明治維新で外国模倣

고용 외국인의 도입한 근대 기술 교육 덕분에

에도의 서당 제도의 종형제 관계의 면허 전수받음 제도는

관립 학교의 입시, 졸업 자격, 학사 학위 제도로 바뀌었다.

다이어는, 일청·러일 전쟁으로의

건축, 조선, 무기 제조로의engineer의 활약으로,

기술 이식, 교육은 성공했다고 평가했다.

다이어는, 일본이 국정에 합쳐

「공학은 스코틀랜드, 해군은 영국, 육군은 프랑스,

　의학은 독일, 농학은 영국, 미술은 이탈리아」

에 범을 취했다고 말한다.

(범을 취한=흉내낸다)

근대 일본사 연구가의H·존즈는,

외국인 교사가 「산 기계」으로서 다루어졌다고 겉(표)나타내고 있다.

우수한 외국인 교사를 고용하고,

시급하게 일본인 교사에 대체하는 것이 정부의 기본방침으로,

기술은 배워도, 사상은 필터를 걸쳤다.

개발 도상국의 근대화·공업화에 대한 의문

「우수한 외국인 교사를 고용하는 것이 이득인가, 유학시키는 것이 이득인가？」

일본은 어느 쪽이야？