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日本の戦前の支配も原因の一つでした。

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ニュースな歴史館:古代の北朝鮮は進んでいた

毎日小学生新聞 2012年04月13日

   東京芸術大学(とうきょうげいじゅつだいがく)のチームが2月(がつ)、北朝鮮(きたちょうせん)にある世界文化遺産(せかいぶんかいさん)「高句麗古墳群(こうくりこふんぐん)」の古墳(こふん)の壁画(へきが)を独自(どくじ)のデジタル技術(ぎじゅつ)を使(つか)って、世界(せかい) で初(はじ)めて原寸大(げんすんだい)で復元(ふくげん)したというニュースがありました。    北朝鮮(きたちょうせん)と言(い)えば、「人工衛星(じんこうえいせい)」と言(い)いながら実際(じっさい)は軍事(ぐんじ)ミサイルの実験(じっけん)を行(おこな)うのではないか……と疑(うたが)われている怪(あや)しい国(くに)のイメージがあります。しかし、こうした 不可思議(ふかしぎ)な国(くに)になったのは第二次世界大戦後(だいにじせかいたいせんご)のこと。しかも、日本(にっぽん)の戦前(せんぜん)の支配(しはい)も原因(げんいん)の一(ひと)つでした。    紀元(きげん)3~5世紀(せいき)ごろに全盛(ぜんせい)を迎(むか)えた「高句麗王朝(こうくりおうちょう)」のころは、日本(にっぽん)よりもはるかに進(すす)んだ文明国家(ぶんめいこっか)があり、仏教(ぶっきょう)などの宗教(しゅうきょう)、学問(がくもん)の中 (なか)には当時(とうじ)、高句麗(こうくり)を経(へ)て中国(ちゅうごく)から伝(つた)えられたものもあります。    復元(ふくげん)された壁画(へきが)は、切手(きって)などでも知(し)られる飛鳥時代(あすかじだい)の高松塚古墳(たかまつづかこふん)(奈良県明日香村(ならけんあすかむら))の美(うつく)しい壁画(へきが)とそっくりなのが分(わ)かるでしょう。当時(とうじ)の日本 (にっぽん)は高句麗(こうくり)の美(うつく)しい文明(ぶんめい)をそのまま、コピペしながら輸入(ゆにゅう)し、やがて独自(どくじ)の文化(ぶんか)を生(う)み出(だ)していったのです。 【森忠彦(もりただひこ)】   http://mainichi.jp/feature/maisho/news/20120413kei00s00s015000c.html   「日本(にっぽん)の戦前(せんぜん)の支配(しはい)も原因(げんいん)の一(ひと)つでした。」 何ですかこれは!?何も知らない小学生のステマ洗脳ですか・・・・。
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일본의 전쟁 전의 지배도 원인의 하나였습니다.

뉴스인 역사관:고대의 북한으로 나아가고 있었다

매일 초등 학생 신문 2012년 04월 13일

   도쿄 예술대학(도쿄 예술이야 금액)의 팀이 2월(가 개),북한(온 나비 선)에 있는세계 문화유산(세계 만큼이야씨)「고구려 고분군(고구려 고분 군)」의고분(고분)의벽화(에 나무가)를독자(물러나는 글자)의 디지털기술(기술)을사(개인가)는,세계(세계)그리고첫(는 글자)째라고원치수대(원래 치수야)에서복원(닦는 조짐)했다고 하는 뉴스가 있었습니다.    북한(온 나비 선)과말(있어), 「인공위성(인공 위성)」이라고말(있어)있으면서실제(실제조사 있어)는군사(군사)미사일의실험(실험)을행(진한)우노가 아닌가……와의(노래가)깨지고 있는괴(무늬)해 있어나라(나라)의 이미지가 있습니다.그러나, 이러한불가사의(기울어)인나라(나라)가 된 것은제이차 세계대전 후(매우 무지개 세계 대전).게다가,일본(일본)의전쟁 전(전전)의지배(하지는 있어)도원인(원인)의1(사람)개였습니다.    기원(기한)3~5세기(생기)경에전성(전성)을영(나)천민 「고구려 왕조(고구려 왕나비)」의 무렵은,일본(일본)보다 아득하게진(매연)응이다문명 국가(만큼째 있어 국화)가 있어,불교(오늘)등의종교(종교),학문(학문)안((안)중)에는당시(던져),고구려(고구려)를불경(에)이라고중국(중국)으로부터전()얻을 수 있던 것도 있습니다.    복원(닦는 조짐)된벽화(에 나무가)는,우표(잘라)등에서도지(해)아스카 시대(아스카 시대)의다카마츠즈카 고분(나 나 고분)(나라현 아스카무라(라면 검아스카 마을))의미(치는 구)해 있어벽화(에 나무가)와 꼭 닮은 것이분(원)지요.당시(던져)의일본 (일본)(은)는고구려(고구려)의미(치는 구)해 있어문명(만큼째 있어)을 그대로, 코피페 하면서수입()해, 이윽고독자(물러나는 글자)의문화(만큼인지)를생()봐출(다)하고 갔습니다. 【모리 타다히코(숲다만 히 와)】   http://mainichi.jp/feature/maisho/news/20120413kei00s00s015000c.html   「일본(일본)의전쟁 전(전전)의지배(하지는 있어)도원인(원인)의1(사람)개였습니다.」 무엇입니까 이것은!?아무것도 모르는 초등 학생의 스테마 세뇌입니까····.

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