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テキサス親父 広島感想記

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■トニー・マラーノ=通称「テキサス親父」。イタリア系アメリカ人。ニューヨーク市ブルックリンのイタリア人コミュニティーで育つ。大学では歴史学を専攻。AT&Tに30年間勤務後リタイア、現在は悠々自適の生活。“PropagandaBuster”の名でYouTubeにチャンネルを主催。世界の抱える問題に独自の視点から批評を加えて、注目を集める。「テキサス親父」とは日本のファンがつけたあだ名。

zakzak>11/7/22付:テキサス親父の日本訪問記(1)より

 大阪で一泊した後、われわれは広島に向かった。広島に着くと早速、路面電車に乗り、広島の平和記念公園に向かった。電車を降りてまず、俺は「原爆ドーム」と書かれた看板を目にした。正直なところ、俺は見るからにアメリカ人であるわけだから、ここを見て回ることには若干の気後れを感じた。でもそうした考えはただの杞憂でしかなかったことを俺はすぐに知った。記念写真を撮ろうとカメラをカバンから出すと、近くで路面電車を待っていた女学生たちが、ポーズをとり、手を振り、そして笑顔を見せてくれたんだ。彼女たちの温かさに俺は救われた気分になったよ。

 われわれはその日、60年以上前にこの地で起きた悲劇に思いを馳せ、心に痛みを感じ続けながらも何時間もその記念公園と記念館を見て回った。そして、その間多くの日本人の生徒とすれ違うことがあったんだが、一度たりとも俺たちに対して敵意が向けられることはなかった。

 記念公園では、数百人もの子どもたちがいるのを目にしたが、彼らの態度にも俺は感銘を受けた。世界中のどこでも、子どもは叫び、はしゃぎ、そして走り回るものだが、そこではそういう光景を見ることはできなかった。これは、日本人の子どもが他の国の子どもたちと違うからではないんだ。彼らは、自分たちが今歩いている場所を理解していて、それに対して、敬意を表していただけなんだ。上空は開けており、壁も見あたらなかったが、周囲の人の態度を見て、俺は自分が今、聖堂か教会の中にいるかのような錯覚を覚えた。

 このことから見えてくるのは、はるか前に起きたあの悲劇が、この国では決して風化されてなどいないということだ。しかも、彼らは怒りや憎しみによってそれを記憶にとどめているわけではないんだ。そこにあるのは、戦死者や、戦争で苦しんだ人たちに向けた、純粋な敬意なのさ。

 戦争が始まってから終戦のその日まで、両国はまさに全面戦争にあり、お互い、相手の国を完全に打倒することしか考えていなかった。人類史に刻まれるべきでない凶行もあった。しかし、今では両国の結び付きは強固なものとなり、その友情は壊れがたいものとなっている。俺がこのことを書くのは、アジアの多くの国が日本への敵意を明らかにするためだけにいまだに戦争の恐怖を利用しているのとは対照的な道を、両国が歩んでいることを強調しておきたいからなんだ。

 

 

 

 

反日教育で隣国の日本を恨む教育をしている特亜とは民度の違いが明らかなんだよ・・・。

 

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텍사스 아버지 히로시마 감상기

■토니·마라노=통칭 「텍사스 아버지」.이탈리아계 미국인.뉴욕시 블룩 인의 이탈리아인 커뮤니티로 자란다.대학에서는 역사학을 전공.AT&T에 30년간 근무 후 리타이어, 현재는 유유자적의 생활.“PropagandaBuster”의 이름으로 YouTube에 채널을 주최.세계가 안는 문제에 독자적인 시점으로부터 비평을 더하고, 주목을 끈다.「텍사스 아버지」란 일본의 팬이 붙인 별명.

zakzak>11/7/22첨부:텍사스 아버지의 일본 방문기(1)보다

 오사카에서 일박한 후, 우리는 히로시마로 향했다.히로시마에 도착하면 조속히, 노면 전차를 타, 히로시마의 평화 기념 공원으로 향했다.전철을 내려 우선, 나는 「원폭 돔」이라고 쓰여진 간판을 보았다.정직한 곳,나는 보기에도 미국인인 것이니까, 여기를 보고 도는 것에는 약간의 기죽음을 느꼈다.그렇지만 그러한 생각은 단순한 기우에 지나지 않았던 것을 나는 곧바로 알았다.기념 사진을 찍으려고 카메라를 가방으로부터 내면, 근처에서 노면 전차를 기다리고 있던 여학생들이, 포즈를 취해, 손을 흔들어, 그리고 웃는 얼굴을 보여 주었다.그녀들의 따뜻함에 나는 구해진 기분이 되었어.

 우리는 그 날, 60년 이상전에 이 땅에서 일어난 비극에 생각을 달려 마음에 아픔을 계속 느끼면서도 몇 시간이나 그 기념 공원과 기념관을 보고 돌았다.그리고,그 사이 많은 일본인의 학생과 엇갈리는 일이 있었지만, 한 번이라도 우리들에 대해서 적의를 향할 수 있을 것은 없었다.

 기념 공원에서는, 수백명의 아이들이 있는 것을 보았지만, 그들의 태도에도 나는 감명을 받았다.온 세상의 어디에서라도, 아이는 외쳐, 까불며 떠들어, 그리고 돌아다니는 것이지만, 그곳에서는 그러한 광경을 보는 것?`헤 할 수 없었다.이것은, 일본인의 아이가 다른 나라의 아이들과 다르기 때문은 아니다.그들은, 스스로가 지금 걷고 있는 장소를 이해하고 있고, 그에 대하고, 경의를 나타내 받을 수 있어야.상공은 열고 있어 벽도 눈에 띄지 않았지만, 주위의 사람의 태도를 보고, 나는 자신이 지금, 성당이나 교회가운데에 있을 것 같은 착각을 기억했다.

 이것으로부터 보여 오는 것은, 아득한 전에 일어난 그 비극이, 이 나라에서는 결코 풍화 되는 것 않다고 하는 것이다.게다가,그들은 분노나 미움에 의해서 그것을 기억에 남기고 있는 것은 아니다.거기에 있는 것은, 전사자나, 전쟁으로 괴로워한 사람들에게 향한, 순수한 경의인 것.

 전쟁이 시작되고 나서 종전의 그 날까지, 양국은 확실히 전면 전쟁에 있어, 서로, 상대의 나라를 완전하게 타도할 수 밖에 생각하지 않았었다.인류사에 새겨져야 하는 것이 아닌 흉행도 있었다.그러나, 지금은 양국의 관계는 강고한 것이 되어, 그 우정은 망가지기 어려운 것이 되고 있다.내가 이것을 쓰는 것은,아시아가 많은 나라가 일본에의 적의를 분명히 하기 위해인 만큼 아직껏 전쟁의 공포를 이용하고 있는 것과는 대조적인 길을, 양국이 걷고 있는 것을 강조해 두고 싶은매운 응이다.

 

 

 

 

반일 교육으로 이웃나라의 일본을 원망하는 교육을 하고 있는 특아와는 민도의 차이가 분명해···.

 

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