朝鮮通信使の立場→日本の格下

JA 220 sensenfukoku04 2,811,753

2013-09-16 07:21

清帝国、オランダ→　日本が認定した　「交易国」

交易国→　頻繁に行き来する貿易国

江戸時代の日本には、オランダを経由して様々な文化、情報が日本にもたらされた。オランダからは、年間７００隻の船が日本に来ていた。

日本の、医療技術、軍事、土木の分野に大きな影響を与える。

後に、オランダ学と呼称されて、日本の各地域の藩には外国（西洋）を学ぶための「蘭学所」という学校が日本各地に作られる。

多くの日本人の若者が、先進的なオランダ学を学ぶために様々な努力をしていた。

オランダ学を学ぶ人達の事を、「オランダ傾れ」と言われるくらいだった。

「オランダ学」は後に、江戸時代末期に「西洋学」として英国、ドイツ、フランスから学ぶための基礎になる。

江戸時代の日本は、「交易国」との関係を深めたのです。

さてさて・・・。

朝鮮→　清帝国の属国なので格下の扱い　「通信国」

通信国→日本国からの要請がなければ、日本に来れない。

（日本に来れたのは、徳川家の招待によるものだ。２６０年の江戸時代中に、２０年に１度程度しか来れなかった）

徳川家の神社に参拝に来て、多数の献納品を持ってきた。

朝鮮から、文化が到来したという形跡は基本的に何もないのです。

朝鮮からの献納品は、今でも日本の神社に堂々と置かれています。

何か問題でも？ｗｗ

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조선 통신사의 입장→일본의 격하

청제국, 네델란드 →　일본이 인정했다　「교역국 」

교역국 →　빈번히 왕래하는 무역국

에도시대의 일본에는, 네델란드를 경유해 여러가지문화, 정보가 일본에 가져와졌다.네델란드에서는, 연간 700척의 배가 일본에 와있었다.

일본의, 의료 기술, 군사, 토목의 분야에 큰 영향을 주어.

후에, 네델란드학이라고 호칭되고, 일본의 각지역의 번에는 외국(서양)을 배우기 위한「난학소 」라고 하는 학교가 일본 각지에 만들어진다.

많은 일본인의 젊은이가, 선진적인 네델란드학을 배우기 위해서 여러가지 노력을 하고 있었다.

네델란드학을 배우는 사람들의 일을, 「네델란드 사태」라고 말해질 정도로였다.

「네델란드학」는 후에, 에도시대 말기에「서양학」로서 영국, 독일, 프랑스에서 배우기 위한 기초가 된다.

에도시대의 일본은,「교역국 」와의 관계를 깊게 했습니다.

그런데 그런데 ・・・.

조선→　청제국의속국이므로격하의 취급　「통신국」

통신국→일본으로부터의 요청이 없으면, 일본에 올 수 없다.

(일본에 올 수 있던 것은, 토쿠가와가의 초대에 의하는 것이다.260년의 에도시대중에, 20년에 1도 정도 밖에 올 수 없었다)

토쿠가와가의 신사에 참배하러 오고, 다수의헌납품을 가져왔다.

조선으로부터, 문화가 도래했다고 하는 형적은 기본적으로 아무것도 없습니다.

조선으로부터의헌납품은, 지금도 일본의 신사에 당당히 놓여져 있습니다.

무엇인가 문제라도？ww

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