旭日旗洗脳過渡期の記事ｗ

2013년, 서울의 한가운데에 「욱일기」선술집

이 기사가 쓰여진 것은 2013년, 즉 키·손 욘이 「회장에 욱일기가 있었으므로 딱 되어 일본을 모욕하는 원숭이 흉내 세레모니를 해 버렸다」라고 거짓말의 변명을 해 한국내에서 욱일기에 대해 떠들기 시작한 5년 후다.흥미로운 것은 내용이, 아직 욱일기=전범기가 침투하고 있지 않아서 한국인이 아무렇지도 않게 욱일기를 디자인으로서 사용해 버리고 있는 것을 한탄하는 기사다.

서울의 한가운데에 「욱일 승천기」…역사 의식 심각

욱일기.일본의 군국주의를 상징하는 전범기입니다. 국제사회에서도 사용을 금지해야 한다고 하는 소리가 높아지고 있습니다만, 중요한 전쟁 피해국인 한국에서는, 일부의 청소년이, 아무렇지도 않게 사용하고 있습니다.역사 교육은 제대로 행해지고 있는 것입니까.
김·종원 기자가 취재했습니다.

서울시내의 한가운데, 일본식 선술집에 포튼과 내걸 수 있었던 욱일 승천기의 간판이 눈에 띕니다만, 점주는 무슨 의미인가 몰랐다고 합니다.

[점주：원래는 아무 의미도 없었습니다만, (당점의 이름이) 닛코(닛코)입니다. (닛코?) 네, 닛코입니다.(이니까) 디자인 회사가 욱일기 디자인으로 만들어 주었습니다】.］

게임에도, 코스튬 디자인에도, 가끔 눈에 띄는 전범기, 일부의 연예인은 전범기의 디자인을 사용해, 궁지에 처하는 일도 있어요.

최근에는, 있다 대학의 디자인과 학생이 욱일기의 형태를 배경으로 한 홍보지를 만들어, 물의를 양 한 적도 있었습니다.
그럼, 청소년은 이것을 어떻게 보는 것입니까?

중학생 :((욱일 승천기의 디자인) 옷은 어떻습니까?) 별로 아무것도 생각하지 않습니다] [대학생:근사하네요.]

[대학생：예쁘네요, 눈에 띄고, 근사하네요]

안에는 일제의 전범기인 것을 알고 있어도 사용은 상관없다고 하는 학생도 있습니다.

[중고생：(전범기에서도)별로 나쁘지 않다고 생각합니다. (디자인이 문제라고 하는 것은) 무리가 있다의에서는].

[기자 : 3.1운동.학교에서 국사를 배우지 않습니까?] [중학생 :기억하지 않았습니다.배운 기억이 없습니다]

있다 중학교의 시간표입니다.월요일부터 금요일, 일주일간중, 역사 과목은 들어가 있지 않습니다.정부가 시행하고 있는 집중 이수제, 즉 1 과목을 1학기에 집중해 배우는 제도 때문에, 이 학교의 학생은 전범기의 역사를 배우고 싶어도 1, 2 학년의 사이는 배울 수 없습니다.

[이·손 호/서울이명중학교의 역사 교사:1연간 한국사를 배우면, 그 학생은 더이상 역사를 배울 기회가 없습니다. 그러니까, 그러한 욱일기의 부분(역사)에 대한 감성 자체가 없는 것이 아닐까요].

한국과 외국의 대학생을 대상으로 역사 교육의 차이를 조사해 보았습니다.

[한·상 교수/덕성여자대학 역사학과:(역사의) 수업 시간은 어느 정도 할당할 수 있습니까?］

[알렉스/독일 대학생：주에 3회, 3시간씩입니다].

[크리스챤/미국：미국의 고등학교는 역사 교육이 필수입니다.하루에 1시간씩 1주간에 5시간입니다]]

[코·한즐/한국 대학생:국사를 1 학년때에 23시간 정도 배워, 2, 3 학년때는 국사를 배우지 않았습니다]]

당연, 역사를 취급하는 태도도 다릅니다.

크리스챤/미국의 대학생: 우리의 교과서는 이것보다 2배 이상이나 두껍습니다. 우리는 그것을 많이 읽고, 수업의 뒤는 공부도 합니다]

[나·산욘/한국의 대학생:국사는 23시간입니다.역사의 의식이 없고, 단순하게 암기 과목으로서 배웠던 것도 심한 것 같고...]

[호·돈홀/경희대학교 한국 현대사 연구원장:시험에 나오지 않는 것은 가르치지 않습니다. 지금은 모두가 입시와 연동하고 있으므로, 전범기보다 입시에 나올까 나오지 않을까가 중요합니다].

지금도 역사 교육이 압도적으로 부족한 현실.
금년의 연말에 실시되는 한국 대학 입시 센터 시험으로부터 사회 영역의 선택 과목수가 줄어 들어, 한국사 과목은 한층 더 소외되는 것이 염려됩니다.