冗談で「北朝鮮が韓国に攻めてきたら、韓国は日本を攻めるだろう」という話はあったが、まさかマジでそういう話が出てこようとは。
韓国人は、どれだけ果てしない馬鹿なのだ？
以下引用開始
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私たちは対日安保教育体制を実施しなければならない
我が国が天安艦沈没の悲痛に全国民の気脈が解けている時、最も近い位置にある日本は哀悼の一言もなかった。
かえって機会を得たかのように去る4月7日、鳩山総理から日本政界は公開的に独島（ドクト、日本名：竹島）問題を持ち出して「日本政府の立場を変えるつもりは全くない」と侵略根性を見せた。悲しみに暮れる私たち国民の意識をより一層疲弊させる高度な策略は物理的侵略、それ以上に劣らぬ悪辣な行為だ。
私たち国民の胸に残った日本の非友好的処置は永遠に消せないことであり、日本国民は真に恥じなければならないことだ。
私たちが天安艦の悲劇を迎えて混乱している時に米国大統領は韓国大統領に電話で哀悼の意を示し、韓国が願うなら専門家と技術者を支援すると提案してきた。
駐韓米軍第2師団は「天安艦沈没と関連した悲劇とぞっとする損失で苦痛を受けた大韓民国の戦友たちのために4月9日を‘追悼の日(Day of Remembrance)’に決めた」と言う。米国に続き英国・フランス・オーストラリア・スウェーデンなどが調査団に参加している。かえって遠くにある米国と友好国がこのように温かい気持ちで哀悼して助けているのに、最も近くにある日本の行為はとうてい容認できない。
「戦う相手より止めるふりをする客がより一層憎い」という私たちのことわざのように、日本の行為は止める客程度ではなくその合間を利用して私たちの領土を奪い取ろうとしたのではないか？
私たちは韓国、北朝鮮の対峙状況を数年維持し、多くの事件にはそれほど驚かない不感症になっているのかも知れない。歳月の流れは敵軍が侵略のために掘っておいた通路を敵軍の目の前で安保観光や教育の場に変化させているのではないか？日本の非人間的な処置と周到綿密な侵略行為と粘り強い策略はなぜ安保用教育の場で活用できないのか？認識不足が理由か？対日安保不感症か？
休戦ラインのトンネル前には南北分断の歴史と自然生態系映像を入れた立体映像物を上映するDMZ映像館と非武装地帯関連遺物、資料を展示する展示館がある。記念品販売場などの施設も設置されており歩いたりモノレールに乗ってトンネル内部を観覧できるようになっている。DMZ以上の殺伐さが存在する場所が今日の韓日国境だ。歴史的に日本から侵略と倭寇の略奪を受けた事実は数え切れないほど多い。東海岸の山間奥深くにある寺は新羅時代、倭寇の侵略に備えた戦略防御部隊の役割を果たしたことはすでに明らかになった事実だ。食べ物が基本的に不足していたので、自分のご先祖が去ってきた所を略奪してきたのが過去の日本人たちの生活像だった。
朝鮮時代には三浦を開放して倭寇をなだめてみたが、恒久的防備をできない国力は国まで強奪される状況に至った。
父が栽培した米を食べた敵軍が自分の息子が守る銃口に向き合っている現実で、主敵概念は変わって広くならなければならない。
天安艦を沈没させた行為者などは勿論ではあるが、その隙間をついて私たちの領土を強奪しようとする日本を主敵概念に準じた安保教育と生活文化の接触が行われるべきだ。日本の一部政治屋らが吐く侵略的な言葉と行為を妄言という単語で包装してしまう誤りは犯してはならない。
経済交流の名分と強盗の退治は絶対区分しなければならないという意味だ。微笑んで内心をあまり見せない日本の二重性に再び遭わないために、彼らの歴史歪曲と領土主権侵略根性をきちんと知らせる対日本国民安保教育の場は今回の機会に必ず作られなければならない。
教育科学技術部は独島教育統合委員会をスタートさせ、独島と関連した小・中・高校教育過程に総合的で体系的な独島教育をすることにした。もちろん、より体系的な教育の方法はまちがいなく重要な事項だ。しかし、教育をする究極的な目的は独島を守ろうと思う効率的方法の工夫とその実現にある。
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以上引用終わり
どれだけ馬鹿なのだ、韓国人は。
日本の鳩山首相は、沈没したのが26日の翌日には、明博に対しメッセージを送っている。
しかもその際、竹島の問題など、一切していない。
韓国人は、自分たちがどれだけ「情報弱者」であるか、自覚はあるのか？
馬鹿な韓国人は、どれだけ嘘を言い連ねれば満足出来るのだ？
そして、「対日安全保障教育体制を実施」して、反日教育を更に進めようという以上、朝鮮・半島で戦争が起こっても、日本には、一切助力を求めない、と解釈してよいのだな？
相手を左手で殴りながら、右手で物乞いをすることを「是」とするのは朝鮮人くらいのものだ。
普通の国では「殴った相手を助けなければならないいわれはない」として、援助などしようとは思わないものだ。
まして、日本に対して捏造や中傷、誹謗を繰り返す韓国を、何故日本が助ける必要がある？
さっさと北朝鮮と戦争でもなんでもして、最貧国になるがいい。
日本は、「野生の動物」を観察するように、眺めていることだろう。
「人道的」という言葉を振りかざすのなら、今まで韓国が日本に対してしてきたことを挙るだけだ。
「人道的」という言葉は、
「人の道を理解するもの」が使う言葉である。
土人以下のメンタリティーを持ち、
他の人に対する思いやりのない韓国人が、
口にしていい言葉ではない。
【韓国軍艦沈没】マジで出た超絶右斜上理論www
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【한국군함침몰】진짜로 나온 초절우사상 이론 www
농담으로「북한이 한국에 공격해 오면, 한국은 일본을 공격할 것이다」라고 하는 이야기는 있었지만, 설마 진짜로 그러한 이야기가 나오려고는.
한국인은, 얼마나 끝없는 바보같다？
이하 인용 개시
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우리는 대일 안보 교육 체제를 실시해야 한다
우리 나라가 천안함침몰의 비통하게 전국민의 기맥이 풀리고 있을 때, 가장 가까운 위치에 있는 일본은 애도의 할 말이 없었다.
오히려 기회를 얻었는지와 같이 지난 4월 7일, 하토야마 총리로부터 일본 정계는 공개적으로 독도(드크트, 일본명：타케시마) 문제를 꺼내「일본 정부의 입장을 바꿀 생각은 전혀 없는」와 침략 근성을 보였다.슬픔에 저무는 우리 국민의 의식을 보다 한층 피폐 시키는 고도의 책략은 물리적 침략, 그 이상으로 뒤떨어지지 않는 악랄한 행위다.
우리 국민의 가슴에 남은 일본의 비우호적 처치는 영원히 지울 수 없는 것이어, 일본국민은 실로 부끄러워하지 않으면 안 되는 것이다.
우리가 천안함의 비극을 맞이해 혼란하고 있을 때에 미국 대통령은 한국 대통령에 전화로 애도의 뜻을 나타내, 한국이 바란다면 전문가와 기술자를 지원하면 제안해 왔다.
주한미군 제 2 사단은「천안함침몰과 관련한 비극으로 오싹 하는 손실로 고통을 받은 대한민국의 전우들을 위해서 4월 9일을‘추도일(Day of Remembrance)’로 결정한」라고 말한다.미국에 이어 영국・프랑스・오스트레일리아・스웨덴등이 조사단에 참가하고 있다.오히려 멀리 있는 미국과 우호국이 이와 같이 따뜻한 기분으로 애도 해 돕고 있는데, 가장 근처에 있는 일본의 행위는 도저히 용인할 수 없다.
「싸우는 상대보다 멈추는 체를 하는 손님이 보다 한층 미운」라고 하는 우리원 자리와 같이, 일본의 행위는 멈추는 손님 정도는 아니고 그 사이를 이용해 우리의 영토를 강탈하려고 한 것은 아니겠는가？
우리는 한국, 북한의 대치 상황을 수년 유지해, 많은 사건에는 그만큼 놀라지 않는 불감증에 걸리고 있을지도 모르다.세월의 흐름은 적군이 침략을 위해서 파 둔 통로를 적군의 눈앞에서 안보 관광이나 교육의 장소에 변화시키고 있는 것은 아닌가？일본의 사람축에 들지 못한 사람 사이적인 처치와 주도 면밀한 침략 행위와 끈질긴 책략은 왜 안보용 교육의 장소에서 활용할 수 없는가？인식 부족이 이유인가？대일 안보 불감증인가？
휴전 라인의 터널앞에는 남북 분단의 역사와 참마태계 영상을 넣은 입체 영상물을 상영하는 DMZ 영상관과 비무장지대 관련 유물, 자료를 전시하는 전시관이 있다.기념품 판매장등의 시설도 설치되어 있어 걷거나 모노레일을 타 터널 내부를 봐 람 할 수 있게 되어 있다.DMZ 이상의 살벌함이 존재하는 장소가 오늘의 한일 국경이다.역사적으로 일본으로부터 침략과 왜구의 약탈을 받은 사실은 다 셀수 없을 정도 많다.동해안의 산간 깊숙하게 있는 절은 신라시대, 왜구의 침략에 대비한 전략 방어 부대의 역할을 완수한 것은 벌써 밝혀진 사실이다.음식이 기본적으로 부족했으므로, 자신의 선조가 떠나 온 곳을 약탈해 왔던 것이 과거의 일본인들의 생활상이었다.
조선시대에는 미우라를 개방하고 왜구를 달래 보았지만, 항구적 방비를 할 수 없는 국력은 나라까지 강탈되는 상황에 이르렀다.
아버지가 재배한 쌀을 먹은 적군이 자신의 아들이 지키는 총구에 마주보고 있는 현실로, 주적개념은 바뀌어 넓게 안 되면 안 된다.
천안함을 침몰시킨 행위자 등은 물론이지만, 그 틈새를 붙어 우리의 영토를 강탈하려고 하는 일본을 주적개념에 준한 안보 교육과 생활 문화의 접촉을 해야 한다.일본의 일부 정치가등이 토하는 침략적인 말과 행위를 망언이라고 하는 단어로 포장해 버리는 잘못은 범해서는 안 된다.
경제 교류의 명분과 강도의 퇴치는 절대 구분해야 한다고 하는 의미다.미소지어 내심을 별로 보이지 않는 일본의 이중성에 다시 당하지 않기 위해(때문에), 그들의 역사 왜곡과 영토 주권 침략 근성을 제대로 알리는 대일본 국민 안보 교육의 장소는 이번 기회에 반드시 만들어지지 않으면 안 된다.
교육 과학기술부는 독도 교육 통합 위원회를 스타트시켜, 독도와 관련한 소・안・고교 교육 과정에 종합적으로 체계적인 독도 교육을 하기로 했다.물론, 보다 체계적인 교육의 방법은 틀림없고 중요한 사항이다.그러나, 교육을 하는 궁극적인 목적은 독도를 지키려고 하는 효율적 방법의 궁리와 그 실현에 있다.
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이상 인용 마지막
얼마나 바보같다, 한국인은.
일본의 하토야마 수상은, 침몰했던 것이 26일의 다음날에는, 명박에 대해 메세지를 보내고 있다.
게다가 그 때, 타케시마의 문제 등, 일절 하고 있지 않다.
한국인은, 스스로가 얼마나「정보 약자」인지, 자각은 있는 것인가？
바보같은 한국인은, 얼마나 거짓말을 말해 늘어 놓으면 만족 할 수 있다？
그리고, 「대일 안전 보장 교육 체제를 실시」하고, 반일 교육을 더욱 진행하려는 이상, 조선・반도에서 전쟁이 일어나도, 일본에는, 일절 조력을 요구하지 않는다, 라고 해석해도 좋은 것이다？
상대를 왼손으로 때리면서, 오른손으로 거지를 하는 것을「시」로 하는 것은 조선인정도의 것이다.
보통 나라에서는「때린 상대를 돕지 않으면 안 되는 까닭은 없는」로서 원조등 하려고는 생각하지 않는 것이다.
하물며, 일본에 대해서 날조나 중상, 비방을 반복하는 한국을, 왜 일본이 살릴 필요가 있다？
빨리 북한과 전쟁이든 뭐든 하고, 최빈국이 되는게 좋다.
일본은, 「야생의 동물」를 관찰하도록(듯이), 바라보고 있을 것이다.
「인도적」라는 말을 내세운다면, 지금까지 한국이 일본에 대해서 해 온 것을 모두 모일 뿐이다.
「인도적」라는 말은,
「사람의 길을 이해하는 것」가 사용하는 말이다.
토인 이하의 정신구조를 가져,
다른 사람에 대한 배려가 없는 한국인이,
입에 대어도 좋은 말은 아니다.
한국인은, 얼마나 끝없는 바보같다？
이하 인용 개시
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우리는 대일 안보 교육 체제를 실시해야 한다
우리 나라가 천안함침몰의 비통하게 전국민의 기맥이 풀리고 있을 때, 가장 가까운 위치에 있는 일본은 애도의 할 말이 없었다.
오히려 기회를 얻었는지와 같이 지난 4월 7일, 하토야마 총리로부터 일본 정계는 공개적으로 독도(드크트, 일본명：타케시마) 문제를 꺼내「일본 정부의 입장을 바꿀 생각은 전혀 없는」와 침략 근성을 보였다.슬픔에 저무는 우리 국민의 의식을 보다 한층 피폐 시키는 고도의 책략은 물리적 침략, 그 이상으로 뒤떨어지지 않는 악랄한 행위다.
우리 국민의 가슴에 남은 일본의 비우호적 처치는 영원히 지울 수 없는 것이어, 일본국민은 실로 부끄러워하지 않으면 안 되는 것이다.
우리가 천안함의 비극을 맞이해 혼란하고 있을 때에 미국 대통령은 한국 대통령에 전화로 애도의 뜻을 나타내, 한국이 바란다면 전문가와 기술자를 지원하면 제안해 왔다.
주한미군 제 2 사단은「천안함침몰과 관련한 비극으로 오싹 하는 손실로 고통을 받은 대한민국의 전우들을 위해서 4월 9일을‘추도일(Day of Remembrance)’로 결정한」라고 말한다.미국에 이어 영국・프랑스・오스트레일리아・스웨덴등이 조사단에 참가하고 있다.오히려 멀리 있는 미국과 우호국이 이와 같이 따뜻한 기분으로 애도 해 돕고 있는데, 가장 근처에 있는 일본의 행위는 도저히 용인할 수 없다.
「싸우는 상대보다 멈추는 체를 하는 손님이 보다 한층 미운」라고 하는 우리원 자리와 같이, 일본의 행위는 멈추는 손님 정도는 아니고 그 사이를 이용해 우리의 영토를 강탈하려고 한 것은 아니겠는가？
우리는 한국, 북한의 대치 상황을 수년 유지해, 많은 사건에는 그만큼 놀라지 않는 불감증에 걸리고 있을지도 모르다.세월의 흐름은 적군이 침략을 위해서 파 둔 통로를 적군의 눈앞에서 안보 관광이나 교육의 장소에 변화시키고 있는 것은 아닌가？일본의 사람축에 들지 못한 사람 사이적인 처치와 주도 면밀한 침략 행위와 끈질긴 책략은 왜 안보용 교육의 장소에서 활용할 수 없는가？인식 부족이 이유인가？대일 안보 불감증인가？
휴전 라인의 터널앞에는 남북 분단의 역사와 참마태계 영상을 넣은 입체 영상물을 상영하는 DMZ 영상관과 비무장지대 관련 유물, 자료를 전시하는 전시관이 있다.기념품 판매장등의 시설도 설치되어 있어 걷거나 모노레일을 타 터널 내부를 봐 람 할 수 있게 되어 있다.DMZ 이상의 살벌함이 존재하는 장소가 오늘의 한일 국경이다.역사적으로 일본으로부터 침략과 왜구의 약탈을 받은 사실은 다 셀수 없을 정도 많다.동해안의 산간 깊숙하게 있는 절은 신라시대, 왜구의 침략에 대비한 전략 방어 부대의 역할을 완수한 것은 벌써 밝혀진 사실이다.음식이 기본적으로 부족했으므로, 자신의 선조가 떠나 온 곳을 약탈해 왔던 것이 과거의 일본인들의 생활상이었다.
조선시대에는 미우라를 개방하고 왜구를 달래 보았지만, 항구적 방비를 할 수 없는 국력은 나라까지 강탈되는 상황에 이르렀다.
아버지가 재배한 쌀을 먹은 적군이 자신의 아들이 지키는 총구에 마주보고 있는 현실로, 주적개념은 바뀌어 넓게 안 되면 안 된다.
천안함을 침몰시킨 행위자 등은 물론이지만, 그 틈새를 붙어 우리의 영토를 강탈하려고 하는 일본을 주적개념에 준한 안보 교육과 생활 문화의 접촉을 해야 한다.일본의 일부 정치가등이 토하는 침략적인 말과 행위를 망언이라고 하는 단어로 포장해 버리는 잘못은 범해서는 안 된다.
경제 교류의 명분과 강도의 퇴치는 절대 구분해야 한다고 하는 의미다.미소지어 내심을 별로 보이지 않는 일본의 이중성에 다시 당하지 않기 위해(때문에), 그들의 역사 왜곡과 영토 주권 침략 근성을 제대로 알리는 대일본 국민 안보 교육의 장소는 이번 기회에 반드시 만들어지지 않으면 안 된다.
교육 과학기술부는 독도 교육 통합 위원회를 스타트시켜, 독도와 관련한 소・안・고교 교육 과정에 종합적으로 체계적인 독도 교육을 하기로 했다.물론, 보다 체계적인 교육의 방법은 틀림없고 중요한 사항이다.그러나, 교육을 하는 궁극적인 목적은 독도를 지키려고 하는 효율적 방법의 궁리와 그 실현에 있다.
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이상 인용 마지막
얼마나 바보같다, 한국인은.
일본의 하토야마 수상은, 침몰했던 것이 26일의 다음날에는, 명박에 대해 메세지를 보내고 있다.
게다가 그 때, 타케시마의 문제 등, 일절 하고 있지 않다.
한국인은, 스스로가 얼마나「정보 약자」인지, 자각은 있는 것인가？
바보같은 한국인은, 얼마나 거짓말을 말해 늘어 놓으면 만족 할 수 있다？
그리고, 「대일 안전 보장 교육 체제를 실시」하고, 반일 교육을 더욱 진행하려는 이상, 조선・반도에서 전쟁이 일어나도, 일본에는, 일절 조력을 요구하지 않는다, 라고 해석해도 좋은 것이다？
상대를 왼손으로 때리면서, 오른손으로 거지를 하는 것을「시」로 하는 것은 조선인정도의 것이다.
보통 나라에서는「때린 상대를 돕지 않으면 안 되는 까닭은 없는」로서 원조등 하려고는 생각하지 않는 것이다.
하물며, 일본에 대해서 날조나 중상, 비방을 반복하는 한국을, 왜 일본이 살릴 필요가 있다？
빨리 북한과 전쟁이든 뭐든 하고, 최빈국이 되는게 좋다.
일본은, 「야생의 동물」를 관찰하도록(듯이), 바라보고 있을 것이다.
「인도적」라는 말을 내세운다면, 지금까지 한국이 일본에 대해서 해 온 것을 모두 모일 뿐이다.
「인도적」라는 말은,
「사람의 길을 이해하는 것」가 사용하는 말이다.
토인 이하의 정신구조를 가져,
다른 사람에 대한 배려가 없는 한국인이,
입에 대어도 좋은 말은 아니다.
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