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【韓国】教師の【実態】

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日本文化が好きな韓国の学生

裏で抱える複雑な感情とは…

2010年12月10日14:00
http://koko-hen.jp/archives/1863733.html

韓国では日本のアニメや漫画、音楽、ドラマなどが、若者を中心に高い人気を獲得しています。彼らは日本で人気の音楽やドラマをほぼリアルタイムで楽しみ、インターネット上ではファン同士で好きなアニメを議論したり、情報交換などを活発に行います。しかし韓国の学校では愛国心を育てるため、反日教育が盛んに行われていて、若者は自分が好きな日本の文化と、学校の授業内容やそれを教える教師との間で、大きなジレンマを抱えてしまうようです。

韓国のある学生は最近、インターネット上に学校の休み時間中に起きたというエピソードを紹介しました。
日本の音楽が原因で先生とケンカになったという話ですが、これについて多くの共感する書き込みが集まりました。

アバさん(学生、韓国人男性)
「今日学校で、社会の先生と口喧嘩をしました。原因は日本の音楽です。休み時間中、私は音楽を聞いていました。先生が近づいて来て『何を聞いているんだ?ちょっと聞かせろ』というので、MP3を渡しました。『中国の歌か?』と言うので、私が日本の歌ですと答えると『なんでチョッパリ(「日本人」を表す侮蔑表現)の歌なんか聞くんだ』と言ってきました。
先生だから事を大きくしたくなかったのですが、私はその言葉にとても怒りを感じ『今何て言ったのか、なんでそんなことを言うのか』と言い返しました。
すると『先生に向かって口答えするのか』と言い、韓国人なのに韓国の歌を聴かず、日本の歌を聴く野郎はチョッパリだ、と言うではありませんか。
私は日本の歌が好きだから日本の歌を聴いているのに…、それに学生に向かって野郎とか、先生は生徒をなんだと思っているのでしょう?
私が『この野郎とか、悪口をやめてください』と言うと、手を振り上げて殴る動作をしながら『このチョッパリが先生に対する態度か?』などと言い、その後も口喧嘩は続きました。
このような出来事について、みなさんはどう思いますか?私は日本の文化が好きです。
もちろん韓国人にとって強制併合は辛い記憶です。でも今の若者は、強制併合を体験していないのに、両親や先生から洗脳的な反日教育を受けて育っている状態です。
先生のように日本をすべて否定する人は多く、けれども私はそのような考えに納得がいきません。戦争で日本に負けたのなら、なぜ負けたのかを考えるべきで、悪口を言ったり文化を否定すべきではありません」。


回答者
「先生はそういった人が多いようで、私も同じような経験をしています。でも、中には『ワンピース』が好きという先生もいたりして、理解のある人もきっといますよ」

回答者
「日本の文化をすべて否定しようとする固定観念を持った人は本当に嫌い。恐らく、年配の先生に多いのではないでしょうか。そのような感情は日本人の反韓感情につながり、結局は両国の対立に発展します。日本では韓国のガールズグループが活躍し、活発な文化交流が行われていますが、固定観念はそのような交流を止めてしまいます。日本も韓国も、相手国に対する固定観念が無くなってくれたらいいですね」

回答者
「やっぱり発展のためには、お互いに理解し大切にするという態度が必要です。年老いて固定観念だらけの先生とは距離を置き、日韓がお互いに交流し合う方向に進むことが重要だと思います」


学校で受ける反日教育と、自分の好きな日本文化の間で揺れ動く若者たち。日本の文化に興味を持ち楽しんでいる裏には、こんな複雑な思い抱えているようです。




   まあ、韓国国内の事情等は知った事ではないが

   この教師は死ぬべきだな。


   



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【한국】교사의【실태】



일본 문화를 좋아하는 한국의 학생

뒤에서 안는 복잡한 감정과는 …

2010년 12월 10일14:00
http://koko-hen.jp/archives/1863733.html

한국에서는 일본의 애니메이션이나 만화, 음악, 드라마등이, 젊은이를 중심으로 높은 인기를 획득하고 있습니다.그들은 일본에서 인기의 음악이나 드라마를 거의 리얼타임에 즐겨, 인터넷상에서는 팬끼리좋아하는 애니메이션을 논의하거나 정보 교환등을 활발하게 실시합니다.그러나 한국의 학교에서는 애국심을 기르기 위해, 반일 교육이 활발히 행해지고 있고, 젊은이는 자신을 좋아하는 일본의 문화와 학교의 수업 내용이나 그것을 가르치는 교사와의 사이로, 큰 딜레마를 안아 버리는 것 같습니다.

한국이 있는 학생은 최근, 인터넷상에 학교의 쉬는 시간중에 일어났다고 하는 에피소드를 소개했습니다.
일본의 음악이 원인으로 선생님과 싸움이 되었다고 하는 이야기입니다만, 이것에 대해 많은 공감하는 기입이 모였습니다.

아바씨(학생, 한국인 남성)
「오늘 학교에서, 사회의 선생님과 말싸움을 했습니다.원인은 일본의 음악입니다.쉬는 시간중, 나는 음악을 듣고 있었습니다.선생님이 가까워져 와『무엇을 (듣)묻고 있는거야?조금 들려주어라』라고 하므로, MP3를 건네주었습니다.『중국의 노래인가?』라고 말하므로, 내가 일본의 노래이라면 대답하면『 어째서 쪽바리(「일본인」를 나타내는 모멸 표현)의 노래는 듣는다』라고 말해 왔습니다.
선생님이니까 일을 크게 하고 싶지 않았습니다만, 나는 그 말에 매우 분노를 느껴『지금 뭐라고 말했는지, 어째서 그런 일을 말하는지』라고 말해 돌려주었습니다.
그러자(면)『선생님을 향해 말대답하는지 』라고 말해, 한국인인데한국의 노래를 듣지 않고, 일본의 노래를 듣는 놈은 쪽바리다, 라고 말하지 않습니까.
나는 일본의 노래를 좋아하기 때문에 일본의 노래를 듣고 있는데…, 거기에 학생을 향해 놈이라든지, 선생님은 학생을이야라고 생각하겠지요?
내가『이 놈이라든지, 욕을 그만두어 주세요』라고 말하면, 손을 치켜 들어 때리는 동작을 하면서『이 쪽바리가 선생님에 대한 태도인가?』등이라고 말해, 그 후도 말싸움은 계속 되었습니다.
이러한 사건에 대해서, 여러분은 어떻게 생각합니까?나는 일본의 문화를 좋아합니다.
물론 한국인에 있어서 강제 병합은 괴로운 기억입니다.그렇지만 지금의 젊은이는, 강제 병합을 체험하지 않았는데, 부모님이나 선생님으로부터 세뇌적인 반일 교육을 받아 자라고 있는 상태입니다.
선생님과 같이 일본을 모두 부정하는 사람은 대부분, 그러나 나는 그러한 생각에 납득이 가지 않습니다.전쟁에서 일본에 진 것이라면, 왜 졌는지를 생각해야 하는 것으로, 욕을 하거나 문화를 부정해야 하지는 않습니다 」.


회답자
「선생님은 그렇게 말한 사람이 많은 듯 하고, 나도 같은 경험을 하고 있습니다.그렇지만, 안에는『원피스』가 좋아라고 하는 선생님도 도달하고 , 이해가 있는 사람도 반드시 있어요 」

회답자
「일본의 문화를 모두 부정하려고 하는 고정 관념을 가진 사람은 정말로 싫다.아마, 연배의 선생님에게 많은 것이 아닐까요.그러한 감정은 일본인의 반한감정으로 연결되어, 결국은 양국의 대립으로 발전합니다.일본에서는 한국의 걸즈 그룹이 활약해, 활발한 문화 교류를 하고 있습니다만, 고정 관념은 그러한 교류를 멈추어 버립니다.일본이나 한국도, 상대국에 대한 고정 관념이 없어져 주면 좋네요 」

회답자
「역시 발전을 위해서는, 서로 이해해 소중히 한다고 하는 태도가 필요합니다.연로해 고정 관념 투성이의 선생님이란 거리를 두어, 일한이 서로 서로 교류할 방향으로 나아가는 것이 중요하다고 생각하는 」


학교에서 받는 반일 교육과 자신이 좋아하는 일본 문화의 사이에 흔들리는 젊은이들.일본의 문화에 흥미를 가져 즐기고 있는 뒤에는, 이런 복잡한 생각해 안고 있는 것 같습니다.




   뭐, 한국 국내의 사정등은 안 일은 아니지만

   이 교사는 죽어야 한다.


   



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