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一部には『日本の教科書は戦争の拡大過程と占領地の事情についても記述している』（鄭在貞ソウル市立大教授）などと、バランスをとろうとした韓国側委員もあったが、「従軍慰安婦」と「（女子）挺身隊」と混同したままの『重大な欠陥を有した論文』もあり、大半の議論は平行線。
このため『２年半にもわたる「歴史共同研究」を行いながら…はっきりした点がある。それは日韓の歴史教科書共同研究が不毛だったということである』（山室建徳帝京大准教授）と書いた委員もいたほどだ。
教科書小グループ幹事の古田博司筑波大教授は「韓国側のサンプリングは恣意（しい）的。
当初から善玉・悪玉史観があり、それに合わせて資料を張り付けた観が否めない。日本側は多くの資料からの帰納的研究を目指したが、議論は全くかみ合わなかった」と総括した。
まともな理論もないまま「ウリが正しいnida」とわめく朝鮮学者に日本学者があきれたのが現実ｗ
論破するのも時間の無駄なので朝鮮人の妄想をほっといた結果ですねｗｗｗ
일부에는 「일본의 교과서는 전쟁의 확대 과정과 점령지의 사정에 대해서도 기술하고 있다」(정 재정서울 시립대 교수) 등과 밸런스를 잡으려고 한 한국측 위원도 있었지만,「종군위안부」와「(여자) 정신대」라고 혼동 한 채로의 「중대한 결함을 가진 논문」도 있어, 대부분의 논의는 평행선.
이 때문에 「2년반에도 걸치는 「역사 공동 연구」를 실시하면서
뚜렷한 점이 있다.그것은일한의 역사 교과서 공동 연구가 성과가 없었다고 말하는 것이다」(야마무로 켄토쿠 테이쿄대준교수)이라고 쓴 위원도 있었을 정도다.
교과서소그룹 간사 후루타 히로시 츠쿠바대 교수는 「한국측의 샘플링은 자의(강요해) 적.
당초부터 선인·악인 사관이 있어, 거기에 맞추고 자료를 붙인 관이 부정할 수 없다.일본측은 많은 자료로부터의 귀납적 연구를 목표로 했지만, 논의는 전혀 맞물리지 않았다」라고 총괄했다.
착실한 이론도 없는 채 「장점이 올바른 nida」라고 원인 듯하는 조선 학자에 일본 학자가 질렸던 것이 현실 w
논파하는 것도 시간의 낭비여서 조선인의 망상을 가만히 둔 결과군요 www
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