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チアチア族へのハングル布教の成果

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チアチア族ハングル導入2年…その間どんなことが

君も私も支援空約束乱発…公式文字に採択されたこともなかった

ソウル、光化門に位置した世宗大王賞下‘世宗の話展示館’には、‘チアチア ハングルの話’コーナーが用意されている。 こちらには、“チアチア族は固有の言語を持っていたが表記する文字がなかった。 彼らは固有語を保存するために、ラテン語やアラビア語より固有言語の発音と意味をよく生かすことができるハングルを2009年8月公式文字で採択した”と記されている。 コーナーには“これらのハングル教育は、韓国人先生の現地派遣でより一層拡大する展望”と記録されている。

ところで現実は全くそうではない。 現地に派遣された韓国教師はなくて、ハングルがチアチア族の公式文字でもない。 ハングル教育をより一層拡大するための色々な約束らも大部分守られないでいる。

12日関連学界専門家などによれば、バウバウ市に世宗学堂設立作業は遅々と進まない。 イ・ミョンバク大統領は、チアチア族のハングル導入翌年の2009年ハングルの日祝辞で“ハングルはもう、文字がない言語の新しい文字になっている”として、“世界各国でハングルを習おうと思う人々がハングルを簡単に学び、ハングルを世界に広く知らしめられるように世宗学堂を拡大設置していくだろう”と明らかにした。
世宗学堂は、韓国語を習おうとする外国人たちのために海外に教育機関を作って教育するプログラムだ。 政府は、2015年まで500個の世宗学堂をたてる計画だ。 だが、今年の初めチアチア族を対象に韓国語教育をするとし、文化体育観光部に世宗学堂事業を申請したA文化財団とB大学校が、全部‘保留’判定を受けた。 互いに事業をすると衝突しながら醸し出した結果だ。 結果的に1年に3月学期と9月学期に合わせて二回審査がなされる世宗学堂事業は、はやく進行されても5ヶ月は過ぎなければならない。 世宗学堂が立てられれば年、間3000万~5000万ウォンの国費支援を受けて安定したハングル教育が可能だ。

ハングル普及に積極的に参加意思を明らかにしたソウル市も、今は‘遠い山見るように’とする。 オ・セフン ソウル市長は、2009年12月バウバウ市と交流意向書を締結した後“チアチア族のハングル使用が成功的に定着するように支援する”と話した。 ソウル市は、バウバウ市にソウル文化センター設立方案検討とバウバウ市都市開発事業協力意志も映った。 しかし、この事業らは事実上検討段階で中断された。 ソウル市関係者は“ハングル教材の普及を準備することの他に、ハングル関連事業はなくてチアチア族招請計画だけある”と明らかにした。
チアチア族がハングルを‘公式採択’したという無責任な広報も問題だ。 チアチア族は、現在のハングルを‘非正規科目’で分類、望む学生だけ授業を聞く。 パク・ヒ、ソ・ウォンデ教授は“インドネシアには種族が多くて、ハングル導入を喜ばない勢力もあって気を付けなければならない”と憂慮した。 文化観光部関係者は、やはり“我が国がチアチア族を公式に支援するには、不便な部分がある”と話した。

バウバウ市の政治事情も、今後ハングル定着にそんなに友好的でない。 ソン・スンウォン西江大教授は“初めてハングルを積極的に導入したタミーム バウバウ市場が2013年に変わる”として“今のように進行されればハングル定着が難しいこともある”と憂慮した。

http://www.segye.com/Articles/NEWS/SOCIETY/Article.asp?aid=20110412005218



予想通りの結果ですね。 いつもの通りですね。

↓そして今度はボリビアへ布教開始。

ボリビア原住民にハングル表記試験事業実施

  外交通商部が26日に明らかにしたところによると、駐ボリビア韓国大使館が昨年7月からボリビアの首都ラパスで原住民のアイマラ族コミュニティを対象にハングル教育を行っている。

  韓国メディアによると、この事業は駐ボリビア大使が2009年にインドネシアのチアチア族に対しハングルを伝授したことに着眼し、昨年ボリビア政府にハングル表記モデル事業を提案して始まった。

  部族人口が200万人余りに達するアイマラ族は、「言葉」はあるが文字がなく、スペイン語を借用してきた。

http://japanese.joins.com/article/article.php?aid=139495&servcode=400&sectcode=400

ヤレヤレ 

 ┐(´ー`)┌

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치어 치어족에의 한글 포교의 성과

치어 치어족한글 도입 2년…그 사이 어떤 일이

너나 나도 지원 거짓약속 남발…공식 문자에 채택된 적도 없었다

서울, 광화문에 위치한 세종대왕상하‘세종의 이야기 전시관’에는,‘치어 치어 한글의 이야기’코너가 준비되어 있다. 이쪽에는, “치어 치어족은 고유의 언어를 가지고 있었지만 표기하는 문자가 없었다. 그들은 고유어를 보존하기 위해서, 라틴어나 아라비아어보다 고유 언어의 발음과 의미를 잘 살릴 수 있는 한글을 2009년 8월 공식 문자로 채택한”이라고 기록되고 있다. 코너에는“이러한 한글 교육은, 한국인 선생님의 현지 파견으로 보다 한층 확대하는 전망”이라고 기록되고 있다.

그런데 현실은 완전히 그렇지 않다. 현지에 파견된 한국 교사는 없어서, 한글이 치어 치어족의 공식 문자도 아니다. 한글 교육을 보다 한층 확대하기 위한 다양한 약속등도 대부분 지켜지지 않고 있다.

12일 관련 학계 전문가등에 의하면, 바우바우시에 세종 학당 설립 작업은 지들이라고 진행되지 않는다.이·몰바크 대통령은, 치어 치어족의 한글 도입 다음 해의 2009년 한글일 축사로“한글은 이제(벌써), 문자가 없는 언어의 새로운 문자가 되어 있다”로서“세계 각국에서 한글을 배우려고 하는 사람들이 한글을 간단하게 배워, 한글을 세계에 넓게 알리게 할 수 있도록(듯이) 세종 학당을 확대 설치해 갈 것이다”라고 분명히 했다.
세종 학당은, 한국어를 배우려고 하는 외국인들을 위해서 해외에 교육기관을 만들어 교육하는 프로그램이다. 정부는, 2015년까지 500개의 세종 학당을 지을 계획이다. 하지만, 금년의 처음 치어 치어족을 대상으로 한국어 교육을 한다고 해, 문화 체육 관광부에 세종 학당 사업을 신청한 A문화재단과 B대학교가, 전부‘보류’판정을 받았다. 서로 사업을 하면 충돌하면서 자아낸 결과다. 결과적으로 1년에 3월 학기와 9월 학기에 맞추어 2회 심사가 이루어지는 세종 학당 사업은, 빠르게 진행되어도 5개월너무 (

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