また、やったのか韓国？

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2011-06-29 05:43

デジタル読解力：日本は４位、トップは韓国　ＯＥＣＤ調査

　調査は約３万７０００人を対象に実施し、日本は１０９校約３４００人が参加した。米国や英国などは不参加だった。

　ＰＩＳＡは００年から３年ごとに読解力、数学的活用力、科学的活用力を調査しており、「デジタル読解力」は昨年１２月に公表された読解力調査（６５カ国・地域の約４７万人が参加、日本は８位）と同時に初めて実施された。

　平均得点は韓国の５６８点がトップで、ともに５３７点だった２位のニュージーランド、３位のオーストラリアに大差をつけた。４位の日本は５１９点で、ＯＥＣＤ平均を約２０点上回った。日本は得点の上位層と下位層が少なく中位層に固まる特徴があった。

　同時に実施したアンケートでは、国語、数学、理科の授業でコンピューターを使っている生徒の割合は、日本が１～２％。全科目でＯＥＣＤ平均の１６～２６％を大きく下回り、調査とアンケート両方に参加した１７カ国・地域で最低だった。【木村健二】

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　조사는 약 3만 7000명을 대상으로 실시해, 일본은 109교약 3400명이 참가했다.미국이나 영국 등은 불참가였다.

　PISA는 00년부터 3년마다 독해력, 수학적 활용력, 과학적 활용력을 조사하고 있어, 「디지털 독해력」는 작년 12월에 공표된 독해력 조사(65개국・지역의 약 47만명이 참가, 일본은 8위)와 동시에 처음으로 실시되었다.

　평균 득점은한국의 568점이 톱으로 ,함께 537점이었던 2위의 뉴질랜드, 3위의 오스트레일리아에 대차를 내 .4위의 일본은 519점으로, OECD 평균을 약 20점 웃돌았다.일본은 득점의 상위층과 하위층이 적고 중위층에 굳어지는 특징이 있었다.

　동시에 실시한 앙케이트에서는, 국어, 수학, 이과의 수업으로 컴퓨터를 사용하고 있는 학생의 비율은, 일본이 1 ～2％.전과목눈으로 OECD 평균의 16 ～26％를 크게 밑돌아, 조사와 앙케이트 양쪽 모두에 참가한 17개국・지역에서 최악이었다.【키무라 켄지 】

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