【ある】韓国人教師の呟き１(再)

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2012-01-20 01:25

　　　先日教えてもらったスレッドが興味深いので
　　　整理してみた。

ある韓国人教師の呟き(ソース)

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ある韓国人教師の呟き(poe調整)

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私は同僚の歴史の教師に

「扶桑社の教科書は.採択率が0.039％で、
　教科書を決めるのは民主的な方法で
　教育委員会が決める事で日本政府の仕事ではない。
　韓国は国定の一つの教科書しかない」

と言った。

けれども彼女はそれだけで突然怒り出し、
それ以降気まずい風陰気が突然訪れるようになった。

あれから、私は自分の国の教科書の不満を心配するようになった。

彼女は何か妙なものに取り付かれている。
生徒に歴史教育を植え付けるという使命感だ。

けれども、それが教育なんてとんでもない。
プロパガンダ以外の何物でもない。

教育とは、生徒を礼儀正しくしたり正直や公正さを教える事で人格を洗練させる事だ。
そう、彼女の”教育”は”教育”ではなく、プロパガンダ。

なぜなら偏見と敵意を分別も付かない子供たちに刷り込むからだ。

こんな気違いじみた悪循環は韓国の未来に悪影響をもたらすだろう。

でも私には何も出来ないだろう。

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翻訳を見る

【어느】한국인 교사의 군소리 1(재)

　　　요전날 배운 스렛드가 흥미롭기 때문에
　　　정리해 보았다.

어느 한국인 교사의 군소리(소스)

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어느 한국인 교사의 군소리(poe 조정)

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나는 동료의 역사의 교사에

「후요사의 교과서는.채택율이 0.039％그리고,
　교과서를 결정하는 것은 민주적인 방법으로
　교육위원회가 결정하는 일로 일본 정부의 일은 아니다.
　한국은 국정의 하나의 교과서 밖에 없는 」

이렇게 말했다.

그러나 그녀는 그 만큼으로 돌연 분노하기 시작해,
그 이후 거북한 바람 음기가 돌연 방문하게 되었다.

그때 부터, 나는 자신의 나라의 교과서의 불만을 걱정하게 되었다.

그녀는 무엇인가 이상한 것에 매달려지고 있다.
학생에게 역사 교육을 심는다고 하는 사명감이다.

그러나, 그것이 교육은 터무니 없다.
선전 이외의 무엇도 아니다.

교육과는, 학생을 예의 바르게 하거나 정직이나 공정함을 가르치는 일로 인격을 세련 시키는 일이다.
그래, 그녀의”교육”는”교육”가 아니고, 선전.

왜냐하면 편견과 적의를 분별력도 생기지 않는 아이들에게 박아 넣기 때문이다.

이런 미치광이 같아 보인 악순환은 한국의 미래에 악영향을 가져올 것이다.

그렇지만 나에게는 아무것도 할 수 없을 것이다.

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【어느】한국인 교사의 군소리 1(재)

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