「고구려가 중국의 나라래？ 어째서 그런 일을 」
본지 주최로 더듬는 「고구려의 역사」
소방 대원의 아이들 100명, 중국측으로부터 백두산 일대 걷는다
「역사 왜곡에 마음이 무거워졌다」중국의 안내판·팜플렛에 화내
【통화·단동(중국)=캔·돈쵸르 기자】 「백두산은 만주족의 장백산에서, 고구려는 중국의 소수민족이래？ 중국인은 터무니 없는 말을 하는군」
10일, 중 · 북 국경에 있는 백두산(중국명：장백산)의 정상에 있는 칼데라 호 「아마이케」를 목전으로 하면서 하산해 온 캔·장군(13)=중학 1년=는 분노를 폭발시켰다.캔군은 고구려의 유적지나 백두산에 가도, 한번도 한민족(조선 민족)의 역사에 관련되는 장소라고 하는 설명을 발견할 수 없었다.중국에서도팜플렛에는 백두산이라는 이름조차 없고, 「만주족 발상지에서, 중국의 성지」라고만 기록되고 있었다.고구려를 중국의 소수민족 국가에 살짝 바꾸었다고 하는 것이다.캔군은 「백두산을 보았다고 하는 기쁨보다, 무엇인가 과제를 안아 버린 것 같고 마음이 무거워졌다」라고 했다.
캔군은, 조선일보 주최·LG협찬의 제150기 조선일보 청소년 학교 「고구려 역사 탐방」에 참가했다.「청소년 학교」는 1985년에 조선일보가 시작한 청소년 교육 프로그램으로, 금년은 전국 각지의 소방 대원의 아이 100명이 초대되었다.아이들은 8일부터 4일간, 동국 대학의 윤·몰쵸르 교수나 대학생 자원봉사 9명과 함께 중국 지린성집안시·통화시·백두산 일대를 돌았다.
인천항을 출발해 15시간, 배에 흔들어져 중국에 도착, 최초로 방문한 것은 집안시에 있는 광개토왕(중국측 호칭：호후토시왕, 고구려 제 19대왕) 비와 광개토왕능이었다.높이 6.39미터라고 하는 광개토왕비는 아이들을 압도했다.참가한 아이들의 앞에서 윤 교수의 강의를 했다.윤 교수는 「광개토왕비는, 한민족이 적어도 만주, 멀지는 연해주까지 무대로 해, 활동하고 있던 것을 가리키는 것.한국의 역사는, 한반도(한반도)에 한정된 것은 아니다」라고 설명했다.광개토왕비의 맨 위를 응시하고 있던 김·원호군(14)=중학 2년=는 「옛날 사람들이 이와 같이 큰 비를 세웠다라고 믿을 수 없다」라고 했다.
청소년 학교에 참가한 아이들은 10일, 백두산에 올랐다.악천후로 아마이케까지는 갈 수 없었던 것이 유감이지만, 화산의 분화에 의해 흐르기 시작한 용암으로 완성된 금강 대협곡과 지각변동으로 완성된 바위의 틈새를 흐르는 사다리강을 보고, 민족의 령산의 정기를 체감 했다.11일에는 랴오닝성 단동시에서, 압록강의 유람선을 탔다.
1일평균 10시간 이상 버스를 타 이동하는 강행 스케줄이었지만, 아이들은 지친 모습을 보이지 않았다.버스안에서 행해지는 윤 교수의 강의도, 아이들의 활발한 질문 공세를 받았다.윤 교수는 「아이들이 한국의 역사를 알아, 만주(중국 동북부)를 치료한 고구려에 대해 알면, 한국의 미래도 바뀐다.이번 역사 탐방이 그 계기가 되면」이라고 이야기한다.
4박 5일의 일정을 끝낸 아이들은 12일에 인천항에 도착했다.약 1500년전에 존재한 위대한 고구려의 유적지를 방문한 아이들의 생각은 큰폭으로 변했다.마중 나온 모친과 손을 잡아 귀로에 들려 하고 있던 파크·민손씨(15)=중학 3년=는 「이번 탐방으로, 중국에 의한 역사 왜곡(원극)을 현지에서 실감할 수 있었습니다.고구려의 역사에 대해 더 공부하고, 중국에 지지 않게 하고 싶습니다」라고 말했다.
