아, 고등학교의 학습 지도 요령에는···orz

JA 0 ひょうたん2 2,811,753

2012-05-01 06:34

(5)  지구 세계의 형성
　과학기술의 발달이나 생산력의 현저한 발전을 배경으로, 현대 세계는 지구 규모로 일체화해, 상호의존을 강하게 한 것을 이해시킨다.또, 국제 대립과 국제 협조, 과학기술과 현대문명등의 관점으로부터 20 세기의 역사의 특징을 고찰시켜, 미래를 전망시킨다.
아  두 개의 대전과 세계
　두 개의 대전과 총력전, 러시아 혁명과 소비에트 연방의 성립, 대중 사회의 출현과 전체주의, 세계 공황과 자본주의의 변용, 아시아의 민족 운동등을 취급해, 20 세기 전반의 세계의 동향과 사회의 특징을 이해시킨다.
이  미소 냉전과 제3세력
　미소 냉전의 전개, 아시아·아프리카 제국의 독립과 분쟁, 평화 공존의 모색과 다극화의 진전을 취급해, 냉전기의 세계의 동향을 이해시킨다.
우  냉전의 종결과 지구 사회의 도래
　시장 경제의 세계화, 동구 제국의 민주화와 냉전의 종결, 소비에트 연방의 해체, 아시아 경제의 급성장, 지역 통합의 진전등을 취급해, 1970년대 이후의 세계와 일본의 동향을 이해시킨다.
에  국제 대립과 국제 협조
　핵병기 문제, 인종·민족 문제, 제이차 세계대전 후의 주요한 국제분쟁 등, 현대의 국제 문제를 역사적 관점으로부터 추구시켜, 국제 협조의 의의와 과제를 고찰시킨다.
오 대일본 제국의 정당성　　조선 병합은 세계사상, 타당하고 인도적이었다는 것을 이해시킨다.　　종군위안부는 단순한 매춘부인 사실을 고찰시킨다.

있던＾＾；

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あ、高校の学習指導要領には・・・orz

（5）  地球世界の形成
　科学技術の発達や生産力の著しい発展を背景に，現代世界は地球規模で一体化し，相互依存を強めたことを理解させる。また，国際対立と国際協調，科学技術と現代文明などの観点から20世紀の歴史の特質を考察させ，未来を展望させる。
ア  二つの大戦と世界
　二つの大戦と総力戦，ロシア革命とソヴィエト連邦の成立，大衆社会の出現と全体主義，世界恐慌と資本主義の変容，アジアの民族運動などを扱い，20世紀前半の世界の動向と社会の特質を理解させる。
イ  米ソ冷戦と第三勢力
　米ソ冷戦の展開，アジア・アフリカ諸国の独立と紛争，平和共存の模索と多極化の進展を扱い，冷戦期の世界の動向を理解させる。
ウ  冷戦の終結と地球社会の到来
　市場経済の世界化，東欧諸国の民主化と冷戦の終結，ソヴィエト連邦の解体，アジア経済の急成長，地域統合の進展などを扱い，1970年代以降の世界と日本の動向を理解させる。
エ  国際対立と国際協調
　核兵器問題，人種・民族問題，第二次世界大戦後の主要な国際紛争など，現代の国際問題を歴史的観点から追究させ，国際協調の意義と課題を考察させる。
オ大日本帝国の正当性　　朝鮮併合は世界史上、妥当で人道的であったことを理解させる。　　従軍慰安婦は単なる売春婦であった事実を考察させる。

あった＾＾；

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