센카쿠 열도 (오키나와), 다케시마 (시마네 현)를 둘러싼 영유권 문제를 받은 조치. 현립 중학교, 특별 지원 학교에서 배치를 검토하고 있으며, 각 시정촌 교육위원회는 초등학교에서도 같은 노력을 할 수 없거나 호소하고있다.
12일 의회 문교 치안위원회에서 의원 측이 "다케시마 문제에 통절하게 느끼는 것은 국민의 의식의 차이. 초중고교 교실에 일본의지도를 제대로 인식하는 것을 둬야한다"고 요구 한 반면 타사 키 류이치 교육감이 배치 방침을 밝혔다.
현 교육위원회 고등학교 교육과 등에 따르면 전일제 59 교, 정시제 10 개 교실 950 실이 배치 대상으로 현재 어떤지도가 적합한 지 검토 중. 같은과는 "고교에서는 전원이 지리를 배우는 것이 아니라, 모든 학생들이 영토에 대한 이해를 심화시킬 수 있도록하고 싶다"고했다.
구마모토 현 교육위원회,고교에 일본지도를 배치
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熊本現教育委,高校に日本指導を配置
尖角列島 (沖繩), 竹島 (シマの現)を取り囲んだ領有権問題を受けた措置. 県立中学校, 特別支援学校で配置を検討しているし, 各是正村教育委は小学校でも同じ努力をすることができないとか訴えている.
12日議会文教治安委員会で議員側が竹島問題に痛切に感じることは国民の意識の差. 小中高校教室に日本意志島をまともに認識することを置かなければならないと要求した一方他社背Ryuichi教育監が配置方針を明らかにした.
現教育委高等学校教育とあぶよれば全日制 59 校, 定時制 10 個教室 950 室が配置対象で現在オトンジドが相応しいのか検討中. ガッウンとは高校では田園が地理を学ぶのではなく, すべての学生たちが領土に対する理解を深化させることができるようにしたかったと言った.
12日議会文教治安委員会で議員側が竹島問題に痛切に感じることは国民の意識の差. 小中高校教室に日本意志島をまともに認識することを置かなければならないと要求した一方他社背Ryuichi教育監が配置方針を明らかにした.
現教育委高等学校教育とあぶよれば全日制 59 校, 定時制 10 個教室 950 室が配置対象で現在オトンジドが相応しいのか検討中. ガッウンとは高校では田園が地理を学ぶのではなく, すべての学生たちが領土に対する理解を深化させることができるようにしたかったと言った.
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