“실질 문맹율 OECD 최하위
신문 통해 문맹퇴치 교육 강화 필요”
-신문협독해 문화제세미나
김·젼타크 교수 주장
“교육부·문교 체육성액을 맞대어 신문 활용 교육 NIE 교과 개설 커뮤니케이션 교육 시작하지 않으면”
“건전한 민주 시민의 양성을 위해서 NIE(신문 활용 교육) 프로그램을 통한 리터러시 교육이 필요합니다.”
김·젼타크 성균관대 신문 방송 학과 교수는, 8 일문화 일보와의 전화 인터뷰로“국민의 리터러시 능력 향상을 국가적 과제인식하고, 학교 교육에 리터러시 훈련의 가장 좋은 교과서인 신문을 적극적으로 활용해야 한다”라고 강조하고, 이와 같이 이야기했다.리터러시는, 문자화 된 기록물을 통해서 지식과 정보를 취득해 이해할 수 있는 능력을 칭한다.
그는, 전날 서울 시청 시민청지하 2층 태평 홀에서 열린리터러시에 초점을 맞춘 NIE 세미나에서, “한국의 실질 문맹율은, 경제협력개발기구(OECD) 국가의 쳐 가장 낮은 원인으로서 학교 교육을 들 수 있다”로서“우리 나라의 말문교육은 문학, 문예, 문법 교육에 치우치고, 올바른 독해 받아쓰기 교육, 즉 커뮤니케이션 교육은 뒷전”이라고 분명히 했다. 이 세미나는, 한국 신문협회(회장이·볼규)와 서울시(시장 박·워슨)가 공동으로 개최한독해 문화·진로 탐색 축제의 일환으로서 열렸다.
OECD의국제 성인 문맹퇴치 조사의 결과, 한국의실질 문맹율(75%)이 OECD 22개국중 최하위인 것을 알았다. 실질 문맹이라고 하는 것은, 새로운 필요한 정보나 기술을 배울 수 없을 수록, 문자 해독 능력이 떨어지는 경우를 나타낸다. 특히, 전문적인 정보기술(IT) 등 첨단 정보와 새로운 기술, 직업에 자유자재로 적응할 수 있는고도의 문서 해독 능력은 비참한 상황이다. 한국의 경우, 이 능력을 가진 사람은 2.4%에 지나지 않는다. 노르웨이(29.4%),덴마크(25.4%),핀란드, 캐나다(이상 25.1%),미국(19%) 등에 비해 몹시 낮은 수준이다.
이러한 상황을 개선하기 위해서, 김 교수는“읽어내, 쓰기 중심의 프로그램을 소·중·타카마사규교과 과정에 포함한 교육 과정을 개편하고, NIE 교육을 독립적 교과로 개설해야 한다”로서“교육부와 문화 체육 관광부가 NIE 공동 주무 부서로서 관제탑의 역할을 담당하는 것이 바람직하다”라고 주장했다. 그는 계속해“사회가 급속히 변화하는 상황으로, 리터러시 능력은 단순하게 읽고, 사용하는 것을 넘은”으로서“이 시대를 살아가는 사람들에게, 리터러시 능력은 사회에 자주(잘) 적응해 대처하는 능력으로 그 개념이 확장되지 않으면 안 된다”라고 덧붙였다.
김 교수가 주장한 리터러시 중심의 NIE는,독해 문화·진로 탐색 축제의 기본 취지안의 하나다. 10일까지 계속 되는 이번 축제에서는, 세미나 외에도 참가 프로그램이 다채롭게 준비된다. 정보·지식의 1차 생산자인 신문의 역할과 기능을 재증명하고, 신문의 가치와 중요성을 보이는 다양한 자료가 전시된다.청소년의 진로 선택을 돕기 위한 작업·콘서트와 신문사 취직 설명회를 시작으로 하고, NIE와 신문 제작에 관한 이해를 돕기 위한 NIE 현장 수업, 신문 제작 체험, 신문사 견학 프로그램등이 행사 기간의 사이 진행된다. 또, 논술 특강, 전문 기자 특강등의 강연도 열린다.
http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2016040801033612053001
한국인으로 지식을 얻기 위해서 필요한 독해력을 가지고 있어
인은 25% 밖에 없다고.
이야기가 통하지 않는 것이다.
