「일본어를 할 수 있으면, 일본에 당한 것을 다시할 수 있다」=그 말이 쭉 귀에 영향을 주어 잘 수 없었다-중국인 학생
Record china 전달 일시：2016년 5월 1일 (일) 19시 40분중국에는 과거의 역사 문제등에서 반일적인 생각을 가지고 있는 사람이 적지 않다.그러한 환경에서 일본어를 배우고 있는 학생들의 고생은, 상상에 어렵지 않다.쇼탄 대학의 마 효 아키라씨는, 학내에서 일어난 있다 사건을 계기로, 일중 우호에 자신이 할 수 있는 공헌에 대해서 생각한 것 같다.
「중일 우호를 위해서, 변변치 않은 힘이나마도 전력을 다해 가고 싶다」.이 말은 중일 관계에 관한 것을 말하는 한, 아무렇지도 않게 사용하고 있는 사람이 많이 있을 것이다.실은, 나도 그 혼자서 있다.그러나, 지금까지를 반성해 보면, 자신이 중일 우호에 공헌한 것은 무엇하나 없었다.
우선 자신이 할 수 있는 것부터 시작하려고 했다.말은 마음의 다리 역할이라고 잘 말해지고 있다.사람과 사람의 교제는 물론, 나라와 나라와의 교류도 같이, 말이 얼마나 중요한가는 말할 필요도 없는 것이다.일본어 학습자로서 나는 보다 일본어를 몸에 걸치기 위해서, 학내에서 「일본어 코너」를 시작했다.처음의 무렵, 참가 사람은 일본어 학부의 학생 뿐이었지만, 2개월 지나기 전에, 가까이의 대학으로부터 온 일본어 학습자나 일본어 학부 이외의 학생도 모이게 되었다.있다 일, 코너에서 일본어 학습을 테마로 하고, 참가자에게 이야기하게 했다.그러자(면), 모두는 활발하게 이야기해 주었다.
그런데 , 한 명의 참가자의 발언에 어안이 벙벙해 버렸다.그것은, 「일본이 중국을 침략한 것은 아무래도 잊을 수 없다.일본어를 할 수 있으면, 언제 인가 절대 일본에 당한 것을 다시할 수 있다」라고 하는 것이었다.그 날의 밤, 나는 좀처럼 자에 붙이지 않았다.그 말이 귀에 쭉 영향을 주고 있었다.그리고, 있어라 있어라 생각했다.우리 젊은이는 중국의 미래의 담당자이다.그러나, 만약 일본 있다 있어는 일본인에 미움을 가지고 있는 젊은이가 장래 중국의 중견이 되었다고 하면, 양국관 계는 어떻게 될까.그렇게 생각하면, 가만히 있을 수 않았다.
일본어 코너의 목적을 재검토했다.일본어 코너는, 참가자의 일본어 레벨을 높이는 것에 머물지 않고, 참가자의 일본이나 일본인에게의 이해가 깊어져야 한다 (이)라고 다시 생각했다.나는, 즉시 행동으로 옮겼다.우선, 자료실이나 선생님들로부터 빌린 서적을 의지해에, 일본어 코너에서 중일 우호의 역사를 소개했다. , 일본 사회, 일본 문화를 그린 영화등을 참가자에게 보였다.일본에 유학한 선배들에게 일본이나 일본인의 감상등을 이야기해 주기도 했다.
그러한 고심이 여물었다.있다 일, 코너에서 「시센 대지진」에 대해 이야기했을 때, 있다 남학생이 교실의 앞에 오고, 「여러분, 조용하게.DVD를 보인다 」(이)라고 했다.DVD는 지진으로 파괴한 주택, 육친을 잃은 사람의 절망의 눈, 구원 작업에 임하고 있는 인민해방군, 이재민을 위로하고 있는 온가보 수상의 모습인 , 화면이 차례차례로 바뀌고 갔다.일본의 구원대, 의료 팀도 등장해 왔다.마지막 씬은, 일본인이 시센 대지진을 위해서 기부하고 있는 장면이었다.사천성 그리고 교사를 하고 있던 일본인 교사가, 눈물을 흘리며 「시센의 여러분, 노력해 주세요.나도 노력할테니까」라고 격려하고 있었다.DVD는 거기서 끝났다.
교실은 슬픔에 목이 메는 소리.빌려였다.거기에, 조금 전의 남학생은 「중일 우호를 위해서, 여러분 함께 노력하자!」라고 외쳤다.그 때, 나는 재차 그의 얼굴을 응시했다.그는 확실히 요전날, 「일본에 당한 것을 다시할 수 있다」라고 한 사람이었다.몹시 놀란 나를 보고, 그는 「미안해요.일전에는 심한 말을 말 (이)라고.너의 덕분으로 진짜 일본인이나 일본을 알게 되었다.이 영상은, 너를 위해서 만들었다.정말로 고마워요」.그의 이야기를 들어 나는 아무것도 말하지 못하고, 그라고 안아 맞았다.
실은, 나라도 할 수 있는 것이 여러 가지 있다.나는 젊다.게다가, 일본어를 알 수 있으니까.향후도 일본어를 살리고, 자신이 알고 있는 일본, 일본인을 다 구의 중국인에게 전하고 싶다.그 제일보로서 일본어 코너를 통해보다 많은 대학생에게 선입관에 사로 잡히지 않고, 진짜 일본과 일본인의 모습을 알면 좋겠다.(편집 /호쿠다)
※본문은, 제4회 중국인의 일본어 작문 콩쿨 수상작품집 「 내가 알고 있는 일본인」(단약중편, 일본교보사, 2008년)보다 , 마 효 아키라씨(쇼탄 대학)의 작품 「중일 우호를 위해서-내로 할 수 있는 것」을 편집한 것입니다.문중의 표현은 기본적으로 원문인 채 기재하고 있습니다.덧붙여 작문은 일본교보사의 허가를 얻어 게재하고 있습니다.
