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조선인은, 글자를 읽을 수 있어도 이해할 수 없는 바보라고 하는 이야기

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「읽어도 이해하고 있지 않다」겸이 눈앞에 놓여져 있는데?의 글자도 모르는 사람

[마네이트데이이슈팀윤교푼 기자, 이제윤 기자]

[【발행보다 발행】문을 읽어 이해 「문맹퇴치」92%, 평균 이하…근본 해결은 독서, 입시에 밀려 뒷전]

#대학생 조모씨(25)는, 문장을 읽을 때 불쾌감을 느끼고 있다.
문장을 쭉 읽거나 특정의 단어를 몇번이나 덧쓴다.
책에 제대로 접한 것은, 어른이 되고 나서다.
어릴 적은 독서를 거의하지 않았다.
조씨는 「책을 읽는데 시간이 걸린다」라고 해 「문장을 읽는 것은 읽지만, 의미를 잘 이해할 수 없는 것이 많다」라고 이야기했다.
#문제인 모두 민주당 대통령 후보가, 전두환 전 대통령에 표창장을 받고 있었던 것이 논의가 되었다.
지난 달 24일에 방송된 JTBC 「솔 존」으로, 유시민 작가는, 「문제인 후보의 취지는, 하드한 군생활을 하고 표창을 받았다고 하는 것」으로서 「이것에 대해서, 상대 후보가 「전두환에 표창된 것을 자랑으로 생각하다는 문제다」라고 받는 것은 난독이다」라고 고언을 말했다.

◇겸이 눈앞에 놓여져 있는데?의 글자도 모르는 사람㑐%가 평균 이하

*이것 한국원 자리?그리고, 「?」(은)는 겸을 닮아 있지만, 겸이 눈앞에 있어도 그것을 모르는, 즉 문자를 모르는 사람이라든지, 바꾸어 사물의 리를 모르는 사람이라고 하는 의미.

만약 1개의 문장을 쭉 읽고 있다든가, 단어 자체의 의미에 집착 해 버리는 경우는, 문맹퇴치의 저하를 의심하지 않으면 안 된다.
문맹퇴치의 저하는, 단어·문자 자체를 인식하는데 곤란을 경험하는 병의 난독증과는 달라, 내용을 읽어도 의미를 이해하고 있지 않는 것이다.
SNS(소셜l 네트워크 서비스)등의 온라인 커뮤니케이션이 생활속에 침투해, 문장·회화의 문맥을 파악하고 있지 않는 문맹퇴치 저하를 호소하는 사람들이 서서히 증가하고 있다.
독서 훈련·교육이 필요하지만, 독서량은 줄어 들고 있어 사회 문제로서 퍼질 가능성도 크다.
문맹퇴치 저하는 정보를 얻는 매체가 종이로부터 스마트 폰·PC등에 변화하면서 눈에 띄는 현상이다.
같은 내용을 읽는 실험(성균관체몰워 교수팀)으로, 종이 쪽이 인터넷(페이스북크)에 비해 이해·기억·응용하는 효과가 40% 정도 높았다.
온라인 이용이 활발한 한국의 문맹퇴치 레벨은 심각한 상태다.
2013년에 실시한 OECD(경제협력개발기구)의 국제 성인력 조사(PIAAC)에서, 한국 16~65세의 언어 능력 레벨은, 평균(3 레벨 276~325점, 500점 만점) 이하가 91.5%가 되었다.
문제는, 어른이 되어 독서등을 통한 훈련·교육을 해도, 문맹퇴치가 용이하게 개선되지 않는다고 하는 점.
결국, 학교 뿐만이 아니라, 직장에서도 통신 에러로 연결될 수 밖에 없다.
문맹퇴치를 위한 논술학원 등에 대졸의 성인이 모이는 이유다.
최암 미담 국어 논술 학원장은, 「성인 중 상당수가, 문장의 파악 뿐만이 아니라, 기본적인 독해력이 없어서, 문서를 읽어 달리하거나 잘못된 만큼 석을 하는 일도 있다」라고 해 「과거에는 산업 재해로 인명·재산 피해가 나와 있었지만, 최근에는 문맹퇴치율의 저하에에 의한 미스가 사회적 문제로서 대두할 것이다」라고 말했다.
◇기본적인 해결책은 「독서」…각종 학교(뿐)만 왕성
문맹퇴치 저해의 최종적인 해결책은 독서라면 전문가들은 입을 모은다.
그러나 책을 읽는 사람은 많지 않다.
유엔(UN)에 의하면, 2015년 한국인의 독서량은 192개국중 166위다.
성인의 25%는 1년에 1권도 읽지 않는다.
어릴 적부터 책을 읽는 것이 중요하지만, 입시에 골치를 썩이는 학생은, 책과의 거리가 멀다.
무리하게 읽는 책도 학업을 위한 수험서에 지나지 않는다.
이 때문에 아이들에게 책의 내용을 요약해 주는 학원까지 등장해, 기존의 속독학원이나 독해 습관 교정을 위한 프로세스가 큰 인기를 끌고 있다.
일선의 교육 현장에서도, 현재의 독서 교육에 회의적이다.
교사 안모씨(26)는, 「수업의 평가에 독서를 반영하고 있지만, 실제로 적절히 책을 읽고 있을까까지는 확인하는 것이 용이하지 않다」라고 말했다.
전문가는 문맹퇴치 향상에 「왕도는 없다」라고 지적한다.
안정된 독서 훈련·교육 이외에, 앞이 날카로워진 방법은 없다고 하는 설명이다.
이의 욘 국립 국어원학예 연구사는, 「입시 중심의 교육에 밀려 어릴 적부터 독서는 뒷전」이라고 해 「문맹퇴치를 높이기 위해서 가장 기본적인 방법은, 독서와 훈련만」이라고 이야기했다.

인용 소스
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD|=shm&sid1=102&oid=008&aid=0003857356















즉, 조선인은 온전히 글자를 이해할 수 없는 바보가 요즈음의 세상에 증가하고 있다고 하는 이야기구나 w


원문보기

朝鮮人は、字を読めても理解できない馬鹿という話




「読んでも理解していない」鎌が目の前に置いてあるのにㄱの字も分からない人

[マネートゥデーイシューチーム ユンギョプン記者、イジェユン記者] 

[【イシューよりイシュー】文を読んで理解「識字」92%、平均以下…根本解決は読書、入試に押されて後回し]

#大学生チョ某さん(25)は、文を読むとき不快感を感じている。
文章をずっと読んだり、特定の単語を何度もなぞる。
本にしっかりと接したのは、大人になってからだ。
幼い頃は読書をほとんどしていなかった。
チョさんは「本を読むのに時間がかかる」とし「文章を読むことは読むが、意味がよく理解できないことが多い」と話した。
#ムンジェイン共に民主党大統領候補が、全斗煥元大統領に表彰状を受けていたことが議論になった。
先月24日に放送されたJTBC「ソルジョン」で、ユシミン作家は、「ムンジェイン候補の趣旨は、ハードな軍生活をして表彰を受けたということ」として「これについて、相手候補が『全斗煥に表彰されたことを誇りに思っているなんて問題だ』と受け取るのは難読だ」と苦言を言った。

◇鎌が目の前に置いてあるのにㄱの字も分からない人…92%が平均以下

*これ韓国のことわざ?で、「ㄱ」は鎌に似てるけど、鎌が目の前にあってもそれが分からない、つまり文字を知らない人とか、転じて物事の理が分からない人というような意味。

 もし1つの文章をずっと読んでいるとか、単語自体の意味に執着してしまう場合は、識字の低下を疑わなければならない。
識字の低下は、単語・文字自体を認識するのに困難を経験する病気の失読症とは異なり、内容を読んでも意味を理解していないことだ。
SNS(ソーシャルネットワークサービス)などのオンラインコミュニケーションが生活の中に浸透し、文章・会話の文脈を把握していない識字低下を訴える人々が徐々に増えている。
読書訓練・教育が必要だが、読書量は減っており、社会問題として広がる可能性も大きい。
識字低下は情報を得る媒体が紙からスマートフォン・パソコン等に変化しつつ目立つ現象である。
同じ内容を読む実験(成均館チェミョンウォン教授チーム)で、紙のほうがインターネット(フェイスブック)に比べて理解・記憶・応用する効果が40%ほど高かった。
オンライン利用が活発な韓国の識字レベルは深刻な状態だ。 
2013年に実施したOECD(経済協力開発機構)の国際成人力調査(PIAAC)で、韓国16〜65歳の言語能力レベルは、平均(3レベ​​ル276〜325点、500点満点)以下が91.5%となった。
問題は、大人になって読書などを通じた訓練・教育をしても、識字が容易に改善されないという点。
結局、学校だけでなく、職場でも通信エラーにつながるしかない。
識字のための論述塾などに大卒の成人が集まる理由だ。
チェガン美談国語論述学院長は、「成人のうちの相当数が、文章の把握だけでなく、基本的な読解力がなくて、文書を読み違えたり、間違った分析をすることもある」とし「過去には産業災害で人命・財産被害が出ていたが、最近は識字率の低下にによるミスが社会的問題として台頭するだろう」と述べた。
◇基本的な解決策は「読書」…各種学校ばかり盛ん
 識字阻害の最終的な解決策は読書だと専門家たちは口をそろえる。
しかし本を読む人は多くない。
国連(UN)によると、2015年韓国人の読書量は192カ国のうち166位だ。
成人の25%は1年に一冊も読まない。
幼い頃から本を読むことが重要だが、入試に悩まされる学生は、本との距離が遠い。
無理に読む本も学業のための受験書に過ぎない。
このため子供たちに本の内容を要約してくれる塾まで登場し、既存の速読塾や読解習慣校正のためのプロセスが大きな人気を集めている。
一線の教育現場でも、現在の読書教育に懐疑的である。
教師アン某さん(26)は、「修業の評価に読書を反映しているが、実際に適切に本を読んでいるかまでは確認するのが容易ではない」と述べた。
専門家は識字向上に「王道はない」と指摘する。
安定した読書訓練・教育以外に、先のとがった方法はないという説明だ。
イギヨン国立国語院学芸研究士は、「入試中心の教育に押されて子供の頃から読書は後回し」とし「識字を高めるために最も基本的な方法は、読書と訓練だけ」と話した。

引用ソース
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD∣=shm&sid1=102&oid=008&aid=0003857356















つまり、朝鮮人はまともに字を理解できない馬鹿が今時の世の中に増えているという話だねw


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