인텔리에 의하면 병합전의 러시아라든지, 한국에서도 공부하면 안다고 합니다.
일본 통치 시대를 산 「일반인」의 증언입니다만, 아무렇게나 때려 살해당합니까?
【왜 일반인과 썼어? 전쟁에 관련된 사람 중에서는
전쟁 그 자체에 대한 후회의 생각(즉, 나이를 취해 일정한 비율로 볼 수 있다, 어쨌든 전쟁은 비참하기 때문에 두 번 다시 있어서는 안되면 전쟁에 있어서의 살인 자체도 부정하는 역의 사람)을 가지는 사람이나, 증언에 의해서 어떠한 이익을 얻는 사람들과 구별하기 때문에(위해), 굳이 일반인과 썼습니다.】
오히려 한국이라면 이런 일을 증언하는 일로 반대로 잃는 것의 분이 많다고 생각되는데, 굳이 증언하고 있다.
이 사람의 생활상태는 잘 모릅니다만, 지위도 명예도 적당히 손에 넣고 돈에도 곤란하고 있는 님에는 보이지 않아요.
거국적으로 반일을 계속하고 있는 한국.
한국에서는 일본 통치 시대를 긍정하는 것은 터부로 되어 있습니다.
그러나,
한국인의 대학교수로, 일본 통치 시대를 실제로 경험한 민·히시크씨는
일본에 대해서 감사하고 있다고 합니다.
민희식
한양대 학명예교수
1934년의 서울 태생
서울 대학 대학원에서 프랑스 문학을 배운다
프랑스·스트라스부르 대학
이화여대 가쿠, 케이메이 대학, 한양대 마나부 교수를 역임
1986년 프랑스 정부보다 문화 훈장 수상.
민씨의 기억으로(일본 통치 시대) 제일 좋았던 (일)것은 무엇입니까?
●좋았던 (일)것은, 나이를 먹은 사람들이나 인텔리는, 일본이 한국을 점령한 것을다행히 생각합니다.왜인가 하면, 그 때(러일 전쟁에서) 러시아가 이기고 있으면,
한국은 러시아의 속국에 들어갑니다.한국인에서도 공부하고 있는 사람은,
러시아인이 만약 들어 오면, 어떻게 되는가 하면, 모두 잡혀
시베리아에 데리고 가져러시아인이 한국을 훔치는 것이군요.
그렇게 되면 한국인은 대단히 비참합니다.
일본인이 통치했을 경우란, 비교도 되지 않는 만큼 비참한(상황이 된다) 그것을 인텔리는 느끼는군요.
(일본 통치) 시대는, 반일은 전혀 없었습니다.
(반일은) 전혀 없네요.차별은 없었습니다.미가 생기면, 제대로 모두와 같이 나누어 주었습니다.
한국인이라든지 그렇게 말한 구별은 없었습니다.그러한 구별이 없었으니까,생활에는 별로 곤란하지 않았습니다.
-일본 통치 시대의 기억으로, 제일 인상에 남아 있는 에피소드는?
●일본인의 학교와 한국인의 학교에서 싸움이 되었습니다.
그랬더니, 한국인의 선생님들은 무서워져 「그만두어라」라고 했습니다.「생활을 할 수 없게 된다」라고.
그래서 나를 불러 「반장이니까」라고 대단히 맞아 다치고 상처 투성이가 되었습니다.그리고 일본인의 학교에 가서 사과하세요라고 말해졌습니다.
그래서 학생을 동반해(일본인 학교에) 사 기다리면,이번은 반대로 「너도 일본인이다」라고 칭찬해 주었습니다.
(일본의) 교육이 더 우수했습니다.선생님은 일본인으로, 대단히 성실하게 가르쳐 주었습니다.
그 때는 조금도 차별은 없었다.지금도 동창회를 하고 있습니다.그것이(일본 통치 시대의) 사실입니다.원한같은 건 없었습니다.
모두(일본 통치 시대를) 품인가 해가는 있습니다.
-전후의 교육으로 반일 교육이 시작되었다고 (듣)묻고 있습니다만.
●(전후의 한국의) 반일 교육은 심했지요.
나개인으로서는(일본 통치 시대에) 제대로 된 교육을 받았습니다.
공부도 자유롭게 할 수 있었습니다.그것이 전후, 혼이 났습니다.
대단히 흐트러졌다.교육이 되어 있지 않는다.예를 들면 서울 대학에서는 교수가 한 명도 없기 때문에,
예를 들면 시골에서 술을 빚으며 살고 있는 사람이, 엣날책으로 조금 프랑스어를 배웠다고
말하는 것만으로 프랑스어의 교수로 하거나
프랑스어를 1개월 배우면 「빨리 와 주세요」라고 말해져 프랑스어의 교수로 하거나 합니다.
나는 프랑스에 유학할 때까지,일본어의 책으로 공부했습니다.
왜냐하면,한국어의 책이 엄청으로, 어느 쪽이 올바른 것인지 모르고
발음도 모르고.그래서, 한국어에서는 30년간 아무도 공부할 수 없었습니다.
-그러한 시대가 있던 것을 한국 분은 알고 있어?
●지금의 젊은이는 전혀 모릅니다.그러니까 내가 가르치고 있습니다.
그 시대의 이야기를 하면 「―」라고 해 놀랍니다.아무 경험도 없는데,
한국의 역사의 책을 보고 그것을 믿어 버립니다.
그러니까지금의 젊은이는 올바른 역사를 아무것도 모른다.내가 이야기하면, 처음으로 (듣)묻는다고 하는 사람이 많이 있습니다.
―일본 통치 시대에 대해서, 긍정적인 발언을 하면, 사회로부터 꽤 배싱 되어?
●한국인은 옛 문화가 일본에서(보다) 우수하면 프라이드가 있다 응입니다.
그래서 일본에 당해 분하다고 하는 생각이 있다.한국이 일본에 문화를 전한, 불교도 전했다
다양한 것이 있다의에, 경멸되는 것이 견딜 수 없습니다.
―언제쯤부터 반일이 분위기가 살아 왔다고 느껴?
●전후에 반일이 되었습니다.전후부터 두와입니다.
「일본에 지배되었기 때문에,일본인을 박살 내면 자신은 대단하다」라고 하는, 그러한 망상이라고 할까
그러한 것을 가지고 있다.타케시마(독도)의 문제도, 결사적으로 가서 일본의 욕을 해
텔레비전에 나오는 사람이 있지만, 그러한 사람이 애국자입니다.
텔레비전에 나오면 영웅입니다.머릿속은 뇌물을 받는 일 밖에 없어요.
나라의 일등 생각하지 않는다.그들은 뇌물을 받기 위해서 텔레비전에 나와 말하고 있을 뿐으로,
반일이 아니어도 뇌물을 위해서 일본을 도둑 취급한다.질의 나쁜 인간이 많다.
―뇌물을 주고 있는 것은 어떤 사람들?
●일반적으로야당이 많다.그러한 사람이 많이 있기 때문에, 모두 반일과 같이 보입니다.
일본에 대해서 좋은 감정을 가지고 있는 사람이 많습니다, 실제는.
한국에서도,일본과 사이좋게 지내는 편이 미래가 있다라고 생각하고 있는 사람이 많습니다.
―민씨가 생각하는 일본에 의한 제일의 공적은?
●일본인의 제일 훌륭한 곳은, 식민지를 해방한 일.
한국은 예외일지도 모르지만, 인도라든지 인도네시아의 남방에 있어서,일본은 은인입니다.
저것은 세계적으로 감사받아야 할 것.서양에 지배되었을 때,
일본 나시에서는 독립은 불가능이었다고 생각한다.
그것은 매우 감사해야 할 일입니다.
일본은 져도, 정신적으로나라를 사랑하는 기분이라든지 단결력이라든지, 그러한 것은 세계적이니까
일본은 멸망하지 않는다고 생각한다.일본이 멸망할 것은 없다고 생각한다.
3행 요약
한국인에서도 공부하고 있는 사람은 러시아의 속국이 어떻게 될까 알고 있다.
아무 경험도 없는데, 한국의 역사의 책을 보고 그것을 믿어 버린다
일정한 한국인에게는,일본에 지배되었기 때문에, 「일본인을 박살 내면 자신은 대단하다」라고 하는 망상이 있다.
소감
당시 , 차별이 있었는지, 없었는지?이렇게 말하면 나는 있다 정도의 차별은 있었다고 생각한다.
공부할 수 없다든가 글자를 읽을 수 없다든가 일이 늦다든가, 원래 생활 양식도 완전히 다른데,
분쟁이 없었다고는 생각하지 않는다.
그렇지만 그러한 것은 현대의 사회이기도 하지요.반대로 싫었던 일이라든지도 (들)물어 보고 싶구나 w
