이민 사회의 부모들이 2세를 기르는데 있어서 중시하는 것은 민족적 자부심이다.
미국 전역의 한국학교가 2세에 한국의 언어, 문화, 역사를 가르치는 것은 이 때문에다.
그런데 우리의 2세의 자부심이 가끔 일반 학교의 교실에서 흔들린다.
교과서로 한국이라고 하는 나라가 차지하는 비중이 너무 작기 때문이다.
중국이나 일본의 역사・문화는 상세하게 소개되는데 반해 한국은‘한국 전쟁이 일어난 나라’정도의 언급이 모두다.
우리의 2세의 민족적 자부심을 위해서는 우선 학교 교실에서‘한국’가 착실한 대우를 받지 않으면 안 된다.
현재의 캘리포니아주 의회에 상정 된 SB300 법안은 그러한 맥락에서 한인 사회가 특별히 관심을 가지지 않으면 안 되는 법안이다.
지난 1998년 이후 처음으로 역사 사회 교과서 개정을 추진하는 이 법안은 지난 주, 하원 교육위원회를 통과해, 세출위, 상하 죠우루리의 책 회의 통과 및 주지사 서명의 수속을 앞에 두고 있다.
법안이 통과하면 새로운 교과 내용 지침에 따라 교과서가 새롭게 쓰여져 한국에 관한 내용도 대폭 보완된다.
캘리포니아의 기존 교과서를 보면 유치원～12학년까지 한국에 관한 언급은 딱 한번, 전쟁에 관한 기술이 모두.
반면, 새로운 교과 지침은 거의 전학년의 역사 교과서로 한국의 문화, 역사, 현재의 발전의 모습등을 취급하도록(듯이) 하고 있다.
이 때문에 적극적으로 청원 운동을 실시한 인물이 한인이 아닌 사실을 한인 사회는 깊게 생각할 필요가 있다.
미국 교사들에게 한국을 알리기 위해서 선두에 서 온‘교육자를 위한 한국 아카데미(KAFE)’의 메리・코너 회장이 개인적으로 정령을 다할 수 있던 성과다.
교과서 개정을 앞에 두고 각 커뮤니티가 자국의 비중을 늘리려고 터무니없는 로비 활동을 한 옆, 한인 사회는 그러한 일이 있는 일도 알지 못하고 있던 것이다.
한인 사회는 지금부터에서도 SB300 법안 통과를 위해서 힘을 모으지 않으면 안 된다.
이번 기회를 ‘한국’가 얼마나 한층 더 길고 미국 교육 현장으로부터 푸대접 되는지 모른다.
캘리포니아 뿐만이 아니라 타주의 교과서도 사정은 비슷하다.
각주의 한인 사회는 주별 교과서 개정 시기를 파악해 한국으로 하는 내용이 충분히 보완되도록, 미리 준비해로비 활동을 실시해야 할 것이다.
일본의 교과서의 편향 내용에 흥분하기 전에 우리의 2세가 배우는 미국 교과서로부터 바로잡지 않으면 안 된다.
소스：코리아 타임즈(한국어) 지금은 미국 교과서에 관심을
http://www.koreatimes.com/article/670877
또인가・・・야레야레 ┐(´-｀) ┌ 마잇타네
