공부는 할 수 있어도 사회성은 최하위의
한국 교내폭력이 사회 문제에
서울·숙명(스크몰) 여자대학 부설 유아원에서 3일, 아이들이 나와 타인을 이해하는 「반편견 프로그램」상황극을 하고 있다. 「살아 있으면 한층 더 불효를 하게 될 것 같습니다 먼저 가서 100년이라도 1000년이라도 가족을 기다립니다」.친구등으로부터 집단 괴롭힘을 당한 대구(대구)의 중학생은, 「마마, 파파, 사랑하고 있다！！！」(으)로 끝나는 유서를 남겨 생명을 끊었다.라디오선을 목에 감아 끌려가 떨어지고 있는 쓰레기를 주워 먹으라고 말하는 폭력에 괴롭힘을 당하면서도 중학생은 부모님이나 교사에 도움을 청할 수 없었다.보복이 무서웠던 것이다.
청소년 폭력 예방 재단에 의하면, 초중고생의 57％이 폭력에 있어도 누구에게도 말하지 않고, 62％는 폭력을 봐도 모르는척 한다(2010년·3560명을 조사).가해 학생의 63％은 괴롭히는 이유로서 「장난·이유는 없다」를 들었다.한국의 학생은 경제협력개발기구(OECD) 가맹국에서 학업 달성도 1~4위와 최상위권이다.이것에 대해 국제 교육 도달도 평가 학회(IEA)가 2009년에 간 세계의 중학 2 학년 조사에서는, 타인과 서로 섞여 사는 「사회적 상호작용력」이 36개국중에서 최하위였다.공부는 잘 하지만 사회성은 바닥이다.
교내폭력이 일어날 때마다 국중이 비귀댁 있어 가 변함없다.중앙 일보는 교사 18만명이 회원이 되는 한국 최대의 교원 단체 한국 교총, 학교를 사랑하는 부형의 회등과 함께 「스톱！교내폭력