捏造教科書の印象操作の一例。

국정 한국 고등학교 역사 교과서 아카시 서점　2000년부터
민족의 독립 운동
헌병 경찰 통치
한반도에는 일본군 2개 사단과 2 일만여인의 헌병 경찰 및 헌병 보조원이 배치되어 강력한 헌병 경찰 통치가 실시되었다.
우리 민족은 무력에 의해서생존까지도 위협에 노출되었다.

자작 사이토 미노루전보다 제3대째 조선 총독
착임 당초는 우선 치안의 회복을 중시해, 경찰관의 수를 늘려, 1만 6900명으로 증원 했다.
한국의 역사가는, 이 경찰관의 증원이라고 하는 일면을 봐 탄압이 강화되었다고 하는 방향도 있지만,치안은 큰폭으로 개선되어 21년(착임 불과 2년 후)에는 시국 범죄자는 당초의1/10에도 감소하고 있다.　

범죄가 줄어 들어 생존의 위협이 범해지는 것은, 범죄자겠지만 w
알기 쉬운 인상 조작이군요.무엇으로 사정이 좋지 않은 사실은 숨길 것인가？
감정으로 교육해선 안 된다.

하는 김에 자작 사이토 미노루전보다
지방 행정의 주역인 「갸름한 얼굴」 「읍장」 「군수」의 상당수는 대부분이 조선인이며,현 회의원의 내역은 조선인이 4 분의3이며, 일본인은 4 분의1이다.
다수결이 되면, 일본인의 의견은 통과할 것은 없었다.
조선 총독부내의 고급관료에서는, 학무 국장이 된 조선인도 존재한다.
현재의 한국에서는 만일 총독을 대통령이라고 하면 대신의 포스트에 해당한다.
그의 시책 중(안)에서 특필되는 것은 조선어의 보급이었다.
일본인 직원에게 조선어를 장려하기 위해(때문에), 일본인 학습에 조선어 장려금을 지출하고 있다.