KJCLUB 日韓文化交流へようこそ。
調査を担当した日本語教育学会のカサイテドリイルは 「生活の中にはいくらでもの言葉や言いぐさがあって, その楽しさを悟れば良いだろう.指導時に漢字の来由等で興味を繰り上げる工夫も必要」と言っている.
調査は去年 5−6月, 無作為抽出した全国の公立小学校 2−6年と中学 1年の合計約 9000人を対象で, 私は年生で学んだ配当表の漢字の書き取り問題を解いてくれた.
その結果, 牛1で学ぶ字では 「木の下」の 「木」や 「木曜日」の 「道具」は 90%以上の牛2を使うことができたが 「木の物は(葉)」の 「犬」はわずか 3.3%.牛4で学ぶ 「性() 」は沼5の 14.1%, 6年に学ぶ 「養蚕(さん) 業」の 「かいこ」途中 1の 10.5% 外に正解できなかった.
ソース : sankei.jp.msn.com/life/education/080303/edc0803030849000-n1.htm
--------------------------
韓国は漢字を使わなくてできなくても上官オブダだけ ^^
日本はひどい ^^
中国字書きながら ^^ 低位 ?
조사를 담당한 일본어 교육학회의 카사이태도리일은 「생활안에는 얼마든지의 말이나 말투가 있어, 그 재미를 깨달으면 좋겠다.지도 시에 한자의 유래등에서 흥미를 당기는 궁리도 필요」라고 하고 있다.
조사는 작년 5－6월, 무작위 추출한 전국의 공립 초등학교 2－6년과 중학 1년의 합계 약 9000명을 대상으로, 전 학년으로 배운 배당표의 한자의 받아쓰기 문제를 풀어 주었다.
그 결과, 소1으로 배우는 글자에서는 「나무 아래」의 「나무」나 「목요일」의 「도 구」는 90%이상의 소2를 쓸 수 있었지만 「나무의 것은(잎)」의 「개」는 불과 3.3%.소4로 배우는 「성() 」는 소5의 14.1%, 6년에 배우는 「양잠(씨) 업」의 「누에」도 중 1의 10.5% 밖에 정답 할 수 없었다.
소스 : sankei.jp.msn.com/life/education/080303/edc0803030849000-n1.htm
--------------------------
한국은 한자를 안사용해서 못해도 상관 없다만 ^^
일본은 심하다 ^^
중국글자 쓰면서 ^^ 저정도 ?
いいね・コメントにはログインが必要です。
コメント ( 5 )2,811,753
