日 ¥"独島教科書¥"にヌリクンドル怒り拡散
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専門家たち対応なくて無視する戦略注文
(ソウル=連合ニュース) キム・ドンギュ記者 = 日本が独島を日本の領土だと記述した教科書を公開するとヌリクンドルがインターネットを通じて力強い怒りを表出して出た.
ヌリクン大部分は日本の歴史歪曲行為を強く糾弾するかと言えば駐日大使召還など政府の力強い対応を注文した.
しかし国際問題専門家たちは日本に対して強力抗議する場合むしろ日本の戦略に巻きこまれることができると言いながら無視するのが上策という意見を出した.
公開された小学校 5年生社会教科書には鬱陵島と独島の間に国境線が明らかに引かれていて ¥"日本海(日本海)¥"という表記も鮮明だ.
が教科書は検定の前には指導 ¥"竹島¥"という字だけあったが, 検定を経って国境線と ¥"日本海¥" 表記が追加されて日本政府がこれを指示したことを分かる.
のような事実が知られるとネイバー.Daum.ヤフー.ネイトなど主要ポータルディベート・ルームには日本の措置を糾弾する声で熱かったし関連記事に ¥"非難デッグル¥"が数百個ずつ走った.
ネイトアイディー ¥"朴順応¥"は明白な国土侵奪行為だ. 手段と方法を選り分けないで日本政府に対応することを促す.と言った.
またアイディー ¥"ギムテホン¥"は新聞や右翼たちが主張することでもなくて日本政府の公式立場(入場)だ. これは正面挑戦だ. 対応しなさい.と注文した.
一部ヌリクンドルは日本の国土侵奪行為を理由で宣戦布告をして実力行使をしなければならない.という激昂された主張も出した.
日本教科書がこれから ¥"独島が日本の領土¥"という根拠に悪用されることができるという抜いても出た.
次アイディー ¥"野生¥"は教科書に銘記すれば数百年が経った日本史家たちはこれを根拠で独島が日本の領土だから言い張るでしょう. 非常に深刻な事態だ.と指摘した.
我が政府の対処に対しては大部分微温的と言いながら積極的な対応を注文した.
ネイトアイディー ¥"バックギョングテック¥"は外交部でこんな記事日の毎に対処すると言うのに何を対処するということなの.と批判した.
次アイディー ¥"チォがサムガンジブウルジッゴ¥"は今まで報道された歴史的資料をよく整理して CDや本で作って日本すべての小学校や市民団体, 言論に送って真実を知らせなさい. また全世界言論と機関に広告用に送って国内にも配布しなさい. じっと座って憤痛だけ噴き出すな.と言いながら積極的な対応を促したりした.
これに対して専門家たちは日本の教科書歪曲に対して積極的な対応をしなければならないという声もあったが日本の主張を無視する戦略が必要だという意見が主流をなした.
イザングフィ韓国外大法学専門大学院教授は政府次元で ¥"静かな外交¥"を広げてはいけない.と言いながら日本政府に歴史歪曲行為に対して強く抗議して必要ならば駐日大使召還など力強い措置を取らなければならない.と断固たる対応を主張した.
が教授は日本が未来世代に歴史を偽りで教えているということを国際社会に広く知らせて日本の良心勢力を動かして日本政府を圧迫するように世論を形成しなければならない.と言った.
しかしぬかるみ数世宗研究所日本研究センター場は短期的な政策で解決しようといちいち対応するよりはネミルヒ資料を蓄積して国際的影響力を確保する長期的な戦略を使わなければならない.と言いながら強硬策は向かい風を当たることができる.と言った.
彼は遠い後日国際司法裁判所へ行くことができる状況にも備えが必要だ.と言いながら領土紛争がある他の国の事例と一緒に日本に対しては ¥"無視戦略¥"がむしろ積極的な政策であることができる.と言った.
