한국 역사 교육
임진왜란을 계기로 조선과 일본의 외교 관계는 단절하고 있었다.따라서, 일본은경제적으로 곤란에 빠졌다.위해(때문에) 전란 후 성립한 일본의 토쿠가와막부는,선진 문물을 받아 들이기 위해서, 대마도주를 이라고 눌러 교섭을 허가하도록(듯이) 조선에 간청 했다.조선에서는 일본이 범한 잘못을 원망하면서도, 건국 이래의 교린정책의 원칙에 비추어, 제한된 범위내에서의 교섭을 허락했다(1609년, 기서약조).
↓
이것은 KJ에서도 많은 분이 지적되어 왔는지요들 ・・・간단한 질문！
・토쿠가와막부가 받아 들이려고 한, 선진 문물은 도대체 무엇입니까？
・일본의 어떠한 점을도라고, 경제적으로 곤란에 빠졌다고 봅니까？
가르쳐 주세요 한국인！
한국의 역사 왜곡 【조선 통신사】
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JA
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waikyoku
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원문보기
韓国の歴史歪曲 【朝鮮通信使】
韓国歴史教育
壬辰倭乱をきっかけに朝鮮と日本の外交関係は断絶していた。したがって、日本は経済的に困難に陥った。ために戦乱後成立した日本の徳川幕府は、先進文物を受け入れるために、対馬島主をとおして交渉を許可するように朝鮮に懇請した。朝鮮では日本が犯した誤りを恨みながらも、建国以来の交隣政策の原則に照らし、制限された範囲内での交渉を許した(1609年、己酉約条)。
↓
これはＫＪでも多くの方が指摘されてきたでしょうから・・・簡単な質問！
・徳川幕府が受け入れようとした、先進文物はいったい何ですか？
・日本のどのような点をもって、経済的に困難に陥ったと見ますか？
教えてください韓国人！
壬辰倭乱をきっかけに朝鮮と日本の外交関係は断絶していた。したがって、日本は経済的に困難に陥った。ために戦乱後成立した日本の徳川幕府は、先進文物を受け入れるために、対馬島主をとおして交渉を許可するように朝鮮に懇請した。朝鮮では日本が犯した誤りを恨みながらも、建国以来の交隣政策の原則に照らし、制限された範囲内での交渉を許した(1609年、己酉約条)。
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これはＫＪでも多くの方が指摘されてきたでしょうから・・・簡単な質問！
・徳川幕府が受け入れようとした、先進文物はいったい何ですか？
・日本のどのような点をもって、経済的に困難に陥ったと見ますか？
教えてください韓国人！
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