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산케이【정론】「8·15」로 생각하는 방위 대학교 명예 교수·사세 창성

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【정론】 「8·15」로 생각하는 방위 대학교 명예 교수·사세 창성

2013.8.8 03:21 [정론]

 ■일본에 없었다 「헌법 실용주의」

 패전시, 나라 여고등 사범 학교 부속 국민 학교의 5 학년이었다.국민 학교와는 지금에 말하는 초등학교.전시색 농후해졌던 시대에 따르는 개칭되었다.우리들 「소년 소녀」는 예외없이 군국 소년 소녀로, 나수수께끼, 그 이름도 용감한 「정공단련반」의 일원이었다.나라는 행운에도 공습을 면했다.그런데도 여기저기에 전쟁이 있었다.집단소개의 학동이 교사 인솔아래, 공복을 안으면서 군가를 노래해 등교하고 있었다.「낳을 수 있는이나 늘릴 수 있는이나, 아이는 보물」의 시대 이유, 받아 들이는 현지교가 원래 만원이다.거기에 집단소개조가 더해진다.교실이나 시간표의 변통은 큰 일이었다.그러니까 후년, 깨달았다.그 전쟁에 이길 수 있는 것은 없었다고.

 ≪GHQ의 비군사화에 따라서≫

 전시하, 일요일에는 동내의 죽창(사나워져 해) 훈련이 있었다.격추 미국 비행기로부터 낙하산 탈출하는 양키병을 지상에서 찌른다, 라고 한다.주일에는 린조의 소화 훈련도 있었다.만약을 위해 말하지만, 실화 대책은 아니다.미국 비행기에 의한 소이(소이) 탄 공격에의 준비다.아버지는 중지 전선에 있어 부재.장남인 나와 어머니가 수제의 방공 두건과 소화 자루걸레를 가지고 나와 보면, 어느 집도 똑같이 어머니와 아이의 참가였다.마침 거기에 있는 남자는 할아버지(뿐)만.

 패전에서 그것이 싹 바뀌었다.전시중의 전의 고양노래의 일절에 「막상 진한, 니밋트, 막카서」라고 하는 것이 있었지만, 실제로 막카서 장군이 아츠기에 내려서면, 학교에서 민주주의 교육이 시작되었다.그러나 「국민 학교 훈도」, 결국은 선생님들이 횡설수설하고, 그 최초는 무례한 전시중 교과서에 먹을 바르는 것이었다.

 그 이후(지뢰) 68년, 민주주의 일본은 세계에 유례가 없는 이상한 길을 걸었다.최적예는 역시 헌법 문제일 것이다.어쨌든 일본국 헌법은 점령하에, 체벌인 일본비군사화(디미리타리제이션) 방침에 따라서 태어났다.제정시의 1946년 11월에는 연합국군총사령부(GHQ)에도 아직 동서냉전에의 예감이 없고, 그 GHQ 주도로 「전쟁 방기」라고 전력·교전권의 부인을 구(노래) 제9조가 탄생.12세의 나에게는 그것이 현() 꾸짖었다.

 ≪「리얼리즘의 덩어리」서독 헌법≫

 같은 패전국에서도 독일은 헌법할 경황은 아니었다.점령 관리 방식을 둘러싼 전승 4국의 대립으로 전국흙이 냉전과 분단의 무대화해, 서독 한계의 헌법 제정도 49년 5월로 지각했다.하지만, 무엇이 다행히 할까는 별도이다.냉전하였기 때문에, 서독 헌법에는 일본국 헌법의 전문이나 9조의 몽상성이 없고, 리얼리즘의 덩어리다.장래의 재군비 전용의 포석조차 서독 자신이 치고 있었다.6년 후에는 헌법개정을 거쳐 재군비를 개시.그리고 58년, 오늘의 통일 독일 헌법에는 수술의 흔적이 50이상.세계 기록이다.필요하게 헌법을 맞추는 이 헌법 실용주의(프라그마티즘)가 일본에는 없다.

 일본국 헌법 전문과 9조의 뒤에 있는 GHQ의 일본비군사화 정책은, 일시적 체벌이라고 생각되고 있었다.50년 6월에 한반도에서 냉전 되지 않는 「열전」이 시작되면, 미국은 일본에 재군비를 요구하고 체벌을 풀려고 했다.하지만, 요시다 시게루 수상이 경제의 약체를 이유로 이것을 사절, 타협의 산물로서 경찰 예비대가 탄생했다.자위대의 전전 몸이다.사이에는 보안대 시대가 있다.즉, 비군사화라고 하는 일시적 체벌을 정식 해제하지 않고 회색의 편법이 뽑아졌던 것이었다.

 전후 68년, 법령상, 일본은 재군비 하고 있지 않다.지금 더 자위대는 경찰과 군대의 사이의 회색적 존재다.경찰력은 국내 치안 유지, 범죄 단속해, 교통 경찰 등에 보도록(듯이), 대내적, 국내적으로 일한다.국방은 경찰의 임무가 아니다.자위대의 최대중요 임무는 국방으로, 그 작용은 밖으로 향한이다.국방에 임하는 것은 본래는 「군」에서, 그러므로 「자위대」(셀프·디펜스·포스)도 영어에서는, 즉 밖으로 향한에는 「군(포스)」를 자칭한다.하지만, 경찰 예비대 되는 출자이기 때문에 법령상은 경찰 계통이다.

 ≪「회색 자위대」벗어날 때다≫

 근년의 안보 환경의 변화에 대응하고, 실체적으로 자위대는 「군」아슬아슬한 회색이 되었다.필요의 결과다.단지, 「육해공군그 외의 전력」의 보관 유지를 금지하는 현행 헌법하에서는, 「군」을 자칭할 수 없다.이름은 실체를 나타내지 않고, 인 것인다.

 제국의 「군」은 교전 규정(르르즈·오브·약속)을 가진다.9조 2항은 개념 불명확한 무늬 교전권을 인정하지 않기 때문에, 자위대는 「교전 규정」을 가지지 못하고, 대신에 「부대 행동 기준」되는 것을 가진다.괴로운 환언이지만, 자위대가 「군」이라고 근소한 차이가 되는 것에 따라, 이 「기준」도 세상에 말하는 교전 규정에 아주 가까워졌다.하지만, 현행 헌법의 주박은 남는다.이것이 현단계.나라로서의 필요를 채우려면 , 나머지는 헌법을 바꿀 수 밖에 없다.

 패전시에 10세였던 소년은 운명의 장난으로 20 세기 마지막 26년간, 방위 대학교에 근무했다.당초, 제자들은 나와 동세대의, 헌법 해석을 달리하는 작가의 「방대생은 현대의 치욕」되는 발언이나, 철없는 세인의 「세금 도둑」의 욕소리에 참지 않으면 안 되었다.하지만, 1년반전의 내각부 여론 조사에서는 자위대에 「좋은 인상」을 가지는 소리가 91·7%을 기록했다.이 정도의 평가를 향수하는 국방 조직을 나는 그 밖에 모른다.향후 필요한 것은, 훌륭한 합격점에 이른 자위대를 위해, 헌법상 정당하고 명확한 자리 매김을 나라와 국민이 준비하는 것이다.(좁음 숲)

http://sankei.jp.msn.com/politics/news/130808/plc13080803220005-n1.htm

      15일이 되기 전에

      주장을 분명히

      시키려고 하고 있어

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産経【正論】「8・15」に思う 防衛大学校名誉教授・佐瀬昌盛

【正論】 「8・15」に思う 防衛大学校名誉教授・佐瀬昌盛

2013.8.8 03:21 [正論]

 ■日本になかった「憲法実用主義」

 敗戦時、奈良女子高等師範学校付属国民学校の5年生だった。国民学校とは今で言う小学校。戦時色濃厚となった時代にそう改称された。われら「小国民」は例外なく軍国少年少女で、私なぞ、その名も勇ましい「征空鍛錬班」の一員だった。奈良は幸運にも空襲を免れた。それでも随所に戦争があった。集団疎開の学童が教師引率の下、すきっ腹を抱えながら軍歌を歌って登校していた。「産めや殖やせや、子は宝」の時代ゆえ、受け入れる地元校がもともと満員だ。そこへ集団疎開組が加わる。教室や時間割の算段は大変だった。だから後年、気付いた。あの戦争に勝てるわけはなかったと。

 ≪GHQの非軍事化に沿って≫

 戦時下、日曜日には町内の竹槍(たけやり)訓練があった。撃墜米機から落下傘脱出するヤンキー兵を地上で刺す、という。週日には隣組の消火訓練もあった。念のために言うが、失火対策ではない。米機による焼夷(しょうい)弾攻撃への備えだ。父は中支戦線にいて不在。長男たる私と母が手製の防空頭巾と消火モップを持って出てみると、どの家も同じように母と子の参加だった。居合わす男はおじいさんば かり。

 敗戦でそれががらりと変わった。戦時中の戦意高揚歌の一節に「いざこい、ニミッツ、マッカーサー」というのがあったが、実際にマッカーサー将軍が厚木に降り立つと、学校で民主主義教育が始まった。けれども「国民学校訓導」、つまりは先生たちがしどろもどろで、その初手は不都合な戦中教科書に墨を塗ることだった。

 爾来(じらい)68年、民主主義日本は世界に類例のない不思議な道を歩んだ。最適例はやはり憲法問題だろう。何しろ日本国憲法は占領下に、体罰たる日本非軍事化(ディミリタリゼーション)方針に沿って生まれた。制定時の1946年11月には連合国軍総司令部(GHQ)にもまだ東西冷戦への予感がなく、そのGHQ主導で「戦争の放棄」と戦力・交戦権の否認を謳(うた)う第9条が誕生。12歳の私にはそれが眩(まぶ)しかった。

 ≪「リアリズムの塊」西独憲法≫

 同じ敗戦国でもドイツは憲法どころではなかった。占領管理方式をめぐる戦勝4国の対立で全国土が冷戦と分断の舞台と化し、西独限りの憲法制定も49年5月と遅れた。が、何が幸いするかは別だ。冷戦下だったため、西独憲法には日本国憲法の前文や9条の夢想性がなく、リアリズムの塊だ。将来の再軍備向けの布石でさえ西独自身が打っていた。6年後には憲法改正を経て再軍備を開始。それから58年、今日の統一ドイツ憲法には手術の痕跡が50以上。世界記録だ。必要に憲法を合わせるこの憲法実用主義(プラグマティズム)が日本にはない。

 日本国憲法前文と9条の裏にあるGHQの日本非軍事化政策は、一時的体罰と考えられていた。50年6月に朝鮮半島で冷戦ならぬ「熱戦」が始まると、米国は日本に再軍備を求め、体罰を解こうとした。が、吉田茂首相が経済の弱体を理由にこれを謝絶、妥協の産物として警察予備隊が誕生した。自衛隊の前々身だ。間には保安隊時代がある。つまり、非軍事化という一時的体罰を正式解除せず灰色の便法が採られたのだった。

 戦後68年、法令上、日本は再軍備していない。いまなお自衛隊は警察と軍隊の間の灰色的存在だ。警察力は国内治安維持、犯罪取り締まり、交通警察などにみるように、対内的、国内的に働く。国防は警察の任務でない。自衛隊の最重要任務は国防で、その作用は外向きだ。国防に当たるのは本来は「軍」で、ゆえに「自衛隊」(セルフ・ディフェンス・フォース)も英語では、つまり外向きには「軍(フォース)」を名乗る。が、警察予備隊なる出自ゆえに法令上は警察系統だ。

 ≪「灰色自衛隊」脱するときだ≫

 近年の安保環境の変化に対応して、実体的に自衛隊は「軍」すれすれの灰色となった。必要の結果だ。ただ、「陸海空軍その他の戦力」の保持を禁じる現行憲法下では、「軍」を名乗れない。名は体を表さず、なのである。

 諸国の「軍」は交戦規定(ルールズ・オブ・エンゲージメント)を持つ。9条2項は概念不明確ながら交戦権を認めないので、自衛隊は「交戦規定」を持てず、代わりに「部隊行動基準」なるものを持つ。苦しい言い換えだが、自衛隊が「軍」と紙一重となるにつれ、この「基準」も世に言う交戦規定にうんと近づいた。が、現行憲法の呪縛は残る。これが現段階。国としての必要を満たすには、あとは憲法を変えるしかない。

 敗戦時に10歳だった少年は運命のいたずらで20世紀最後の26年間、防衛大学校に勤務した。当初、教え子たちは私と同世代の、憲法解釈を異にする作家の「防大生は現代の恥辱」なる発言や、心ない世人の「税金泥棒」の罵声に耐えなければならなかった。だが、1年半前の内閣府世論調査では自衛隊に「良い印象」を持つ声が91・7%を記録した。これほどの評価を享受する国防組織を私は他に知らない。今後必要なのは、立派な合格点に達した自衛隊のため、憲法上正当かつ明確な位置付けを国と国民が用意することだ。(させ まさもり)

http://sankei.jp.msn.com/politics/news/130808/plc13080803220005-n1.htm

      15日になる前に

      主張をはっきり

      させようとしてるんだな

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