현대사에서는 문제가 한층 더 심각
극도로 폐쇄적인 인식이나 낡은 해석의 교과서로 학생을 지도
최근 몇년, 한국사 연구자의 사이에서는, 이른바 민간의 역사 연구가에게 밤과 인 고대사 해석을「사이비(에세) 역사학」 등과 격렬하게 비난 하는 소리가 높아지고 있다.
지나친 민족주의에 사로 잡혀 명확한 문헌적, 고고학적 증거나 사실을 무시하는 그들의 주장에 대해, 최근이 되고 비판의 소리가 높아지기 시작한 것은 있다 의미 당연한 일이다.
그런데 이런 종류의 문제는 현대사가 더 심각하다.
실은 대학등의 역사 연구자나 학계 관계자도 지나친 민족 지상 주의나 좌파 수정주의에 사로 잡히고 있어 민간의 역사 연구가에 의한 고대사 해석에 뒤떨어지지 않고, 있다 있어는 그 이상으로 심각한 왜곡(원극)을 실시하고 있다.
역사 교과서에 있어서의 왜곡은 이전부터 심각하고, 게다가 길게 수정되지 않았기 때문에, 이 문제는 이전부터 쭉 한국 사회를 혼란에 빠뜨려 왔다.
구체적인 항목도 매우 많지만, 이번은 세계사와 한국 현대사를 관련 짓는 중요한 테마「구소련(러시아) 체제의 본질과 역할」에 임해서 채택하고 싶다.
현상의 한국사 교과서는 그 대부분이 소련에 도착해「 제2차 대전의 최대의 피해국인 것과 동시에, 연합군이 승리를 거두는에 해당되어 최대의 공헌을 한」라고 평가해, 동아시아나 한반도(한반도)에 있어서의「해방군」와 같이 그리고 있다.
게다가 이러한 견해는 지금 더 일종의 성역이 된 채 그대로다.물론 소련이 제2차 대전에서 최대의 피해를 받아 또 연합국의 승리에 큰 공헌한 것은 결코 실수는 아니다.그러나 이것은 나치스의 히틀러가 불가침 조약을 찢어 소련에 침공한 후의 일이다.
교과서에서는 그 이전의 일련의 사건에 대한 기술은 없지만, 실은 당시는 교과서의 내용과는 완전히 다른 역사가 전개되고 있었다.요즘 공산주의의 확산에 힘을 쓰고 있던 소련과 스탈린은, 제2차 대전 직전에 나치스・독일과 악마적인 거래를 실시했다.
그것이 즉 1939년 8월에 체결된 독소 불가침 조약(모로트후=립펜트롭 조약)이지만, 문제는 이 조약 체결 시에 주고 받아진 밀약으로, 거기에는 독일이 폴란드의 서쪽을 소유해, 소련이 동쪽과 루마니아의 벳사라비아등을 취하는 것이 결정되었다.
그 후, 1939년 9월 1일에 독일이 폴란드에 침공해 제2차 대전은 시작되었지만, 교과서에서는 직후에 소련도 폴란드에 침공하고 있던 사실이 기재되지 않았다.
한층 더 놀랄 만한 일로, 유럽 각국의 공산당은 소련의 지시를 받아 나치스・독일을 지원하기 시작했다.즉 소련은 제2차 대전 발발의 분명한 공범이었던 것이다.
그것 만이 아니다.폴란드 동부를 확보한 소련은 폴란드 독립의 기반을 완전하게 빼앗기 위해, 폴란드의 지식인이나 군의 장교, 관리, 성직자 등 2만 2000명을 러시아에 연행해 총살했다.이것은 카틴의 숲사건으로 불리고 있어 인류 역사상 최악의 만행의 하나로 되어 있다.
소련은 일련의 사실을 부정해 왔지만, 스탈린이 비밀경찰에 학살을 지시한 내용을 적은 극비 문서가 1989년에 공개되어 90년에는 당시의 고르바초프 대통령이 용기를 가져 이 사실을 인정한 것으로, 온 세상에 알려지게 되었다.
동아시아의 상황은 어떠했는지.독소 불가침 조약에 의해 소련은 일본과도 같은 타협책을 취했다.1941년 4월에 일본과 중립 조약을 체결해, 일본이 아시아 태평양을 마음껏 침략할 수 있도록 했던 것이다.
동년 6월 22일에 히틀러가 소련에 침공하면, 소련은 부득이 연합국과 협력 하지 않을 수 없는 상황에 몰렸다.그러나 아시아 태평양에서 일본이 12월 7일에 진주만 공격을 실시해, 미국 등 연합국이 일본과 전쟁 상태에 들어간 가운데도, 소련은 일본과 밀약을 맺고 있었다.
전쟁에 필요한 물자를 일본에 몰래 수출해 이익을 얻고 있었던 것이다.45년 8월 6일에 미국이 히로시마에 원자 폭탄을 투하해, 태평양전쟁의 승패가 거의 결정되면, 소련은 그리고 2일 후의 8일에 일본에 선전포고해, 다음날에는 군사 공격을 개시.
직후에 한반도 북부에 진주 하면, 소련의 군복에 대위의 계급장을 붙인 김일성(김・일 손)과 그 일파를 평양에 데려 왔다.물론 장래의 부하로서 사용하는 목적이었다.
그런데한국의 역사 교과서는 이러한 역사적 사실에 거의, 있다 있어는 전혀 언급하지 않고「소련= 제2차 대전에 있어서의 최대의 공헌자」「소련군=해방군」 등으로 하는 허위의 생각에 사로 잡혀 거짓말을 학생들에게 가르쳐 왔다.
후에 동구 제국에서 공산주의 체제가 붕괴해 냉전이 종식해, 미공개의 문서나 사실이 차례차례로 공표되어 러시아도 그것들을 인정한 것으로 현대사 해석은 새로운 차원에 들어갔다.
그런데 불행하게도 한국의 역사 연구자들은 극도로 폐쇄적인 사고나 인식에 사로 잡혀 이러한 역사적 사실을 받아 들이지 않을 뿐만 아니라, 반대로 한 때의 낡은 역사관에 한층과들 깨지고 있다.
이것들은 한국사를 시작으로 하는 역사 교과서가 가지는 다양한 문제의 하나의 측면에 지나지 않는다.
이것으로는 과연 역사학계에 의한 현대사의 견해와 민간의 역사가에 의한 고대사와 어느 쪽이 에세 역사학일까.「역사학계쪽이 속여」와는 결코 말할 수 없는 것이 아닌가.
향후 정치가들이 교과서 문제에 대해 무엇인가 말하고 싶어지면, 우선은 이러한 문제를 명확하게 인식해 행동하는 것이 기본적인 당연하고 순서는 아닐까.
조선일보/조선일보 일본어판
http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2016/06/20/2016062001089.html
http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2016/06/20/2016062001089_2.html
http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2016/06/20/2016062001089_3.html
11：<주｀∀´>(´・ω・｀)(｀하 ´ )씨＠＼(^o^)/：2016/06/20(월) 13:12:12.60 ID:85E902MU.net
【청일 전쟁에서 일본이 이겼기 때문에 조선은 청으로부터 독립할 수 있던 】
그 말은 과연 가르치고 있지
33：<주｀∀´>(´・ω・｀)(｀하 ´ )씨＠＼(^o^)/：2016/06/20(월) 13:19:28.02 ID:bg8dY8DV.net
>>11
그런데-www
어느새인가 대한제국이 성립하고 있다
296：<주｀∀´>(´・ω・｀)(｀하 ´ )씨＠＼(^o^)/：2016/06/20(월) 20:58:27.08 ID:FrnYS7zU.net
>>11
청일 전쟁 전부터 청상대에게 대등한 동맹국이었다고 가르치고 있으므로
청일 전쟁의 결과 동맹 파기에 몰린 것 같은 뉘앙스로 가르치고 있는 것 같다
자네들이 생각하는 화려한 역사로
어떻게 하면 100년전의 사진이 되는지가 신기하다?
노그소 문화는 아직도 계승되고 있는 것 같고 w
