일본에의 동경과 꿈 속 국민양열씨

깁니다만····

일본에의 동경과 꿈
양열
　아이 때로부터 일본을 동경하고 있었습니다.그 계기는 한 장의 엽서였습니다.
　내가 7세 때입니다.학교로부터 돌아오고, 아버지의 테이블에 대해 있는 한 장의 엽서를 눈치챘습니다.정말 예쁜 엽서입니까.눈에 덮여 있는 후지산을 배경으로 하고, 벚꽃은 핑크 구름과 같이 불타고 있습니다.바람으로 진 꽃잎이 벚꽃나무아래에서 우아하게 미소짓고 있는 기모노 차림의 여성의 어깨에 떨어졌습니다.그 모습은, 마치 연인의 귀가를 기다리고 있을까의 같았습니다.이 엽서를 본 작은 나는 당분간 보연과 그 자리에 내내 서 있어 버렸습니다.나의 전신전령이 그 한 장의 엽서에 매료되고 있는 것을 알 수 있었습니다.그 때부터 후지산, 벚꽃 그리고 옷(기모노)라고 하는 이미지의 일본이 나의 뇌리에 새길 수 있었습니다.어른이 되면, 이 엽서안의 세계에 가려고, 그 때, 작은 나는 결심했던 것입니다.

　일본에 온 것은 4년반전의 가을이었습니다.높고 멀게 실크와 같은 블루의 하늘에는 구름이 조금도 없었습니다.「정말로 일본에 왔다.」라고 감동하고 눈물이 나온 것을 지금도 기억하고 있습니다.세월이 지나도, 아이때의 일본에 대한 동경과 그 때의 결심은 조금도 퇴색할 것은 없었습니다.단지 , 그 때의 나는 일본에 대한 동경만을 가지고 있던 것은 아니었습니다.그것은, 일본 유학이 나의 인생의 전환기가 되어, 장래의 꿈에 한 걸음에서도 가까워지기 위한 찬스로 하는 것이라고 하는 생각이었습니다.그리고 꿈은 반드시 만족시킬 수 있다고 믿고 있었습니다.나는, 꿈과 희망에 불타고 있는 자신의 마음속에서 말했습니다.「심호흡!출발이다!」.그리고, 조용하게 짐을 정리하고 나서, 신중하게 걷기 시작했습니다.자신의 새로운 인생을 걷기 시작하도록(듯이).이것이 나의 일본에서의 최초의 기억입니다.
　그러나, 현실은 엽서와 같이 예쁜 것이 아니었습니다.옷(기모노)는 일본인에 있어서도 드문 존재가 되어 있었습니다.일상생활 속에서, 지금의 일본인은 옷(기모노)를 입지 않습니다.예쁜 여자가 많이 있습니다만, 모두, 아침의 통근러쉬로 혼잡하고 있는 전차 안에서 천천히 화장을 하고 있습니다.벚꽃이 만개가 되면, 벚꽃보다 많은 인간의 머리가 벚꽃나무아래에서 꿈틀거리고 있습니다.꽃놀이도 아닌데, 일본의 젊은이가 길가의 여기저기에 들어앉고, 떠들고 있습니다.청춘의 사치스럽습니다.후지산에 오르면, 도처에 버려진 쓰레기는 후지산이 낫지 않는 상처와 같이 눈이라고 있습니다.
　일본어를 할 수 없는 나는 실패뿐인 마이니치를 보내 지금 했다.학교에서 사이가 좋아진 선생님에 대해서, 나는 「당신은 시간 있습니까.나의 집에 오고, 교자를 만들어 줍니다」라고.선생님은 쓴 웃음입니다.그러자(면) 근처의 한국의 선배가 「선생님에 대해서, 당신이라든지, 해 준다든가 사용하지 않습니다.경어, 경어 사용합니다」라고 가르쳐 주었습니다.「경어군요」 나는, 그 때 처음으로 경어라는 말의 존재를 눈치챘습니다.그러한 나이기 때문에 물론 경어를 사용할 수 없습니다.중국어에는 일본어같은 시스템적 경어가 없습니다.중국인은 모두 스트레이트하게 자신의 기분을 겉(표)합니다.선물을 사람에게 건네줄 때 일본인이라면, 「별거 아닙니다만」이라고 합니다.시시한 것이라면, 어째서 사람에게 줍니까.중국인은 의문으로 생각합니다.중국인이라면 「당신을 위해서, 일부러 사 와도도 좋은 것입니다.반드시 당신에게 기뻐해 줄 것입니다.」라고 주장할 것임이 틀림 없습니다.일본, 일본어의 이러한 애매 문화에 대해서, 나는 어떻게 하면 좋은 것인지 모르게 되어 있었습니다.
　또, 중국에서는, 음식은 뭐든지 불을 통해 먹는 것이 보통입니다.일본에서는, 차가운 것이나 생으로 먹을 것이 많습니다.「일본인은 자주(잘) 이런 것을 먹고 장수를 해？`「군요」라고 이상하게 생각했습니다.어느A 날, 점심의 도시락에 처음으로 초밥을 사고 아르바이트에 갔습니다.역시 차가운, 도저히 먹을 수 없습니다.전자 렌지에 넣어 따뜻하게 하고 나서, 기분 좋고 매우 뜨거운 초밥을 먹었습니다.「아, 맛있었다.맛있는 음식 같았습니다!」다 먹고 나서, 겨우 주위의 일본인의 시선을 깨달았습니다.모두 마치 우주인을 본 것처럼 몹시 놀라고, 놀라고 있었습니다.「아, 큰일났다!또 해 치웠는지.」 나의 이러한 실패는 하늘의 별과 같이 다 셀 수 없습니다.일본어, 일본인 그리고 일본 문화에 당황하고 있는 나는, 「엽서의 일본은 어디에 있다!여기에 온 나는 잘못되어 있는지?누군가 가르쳐!」라고 마음 속에서 외치고 있었습니다.
　일본이라고 하면, 도쿄에서(보다) 쿄토입니다.쿄토에 관광하러 갔을 때의 사건입니다.우리 외국인이라면 누구라도 알고 있고, 한눈에도 보고 싶은 쿄토의 절이라고 하면 금각사입니다.그 호수안에 세우고 있는 쿄토의 금각사를 본 순간, 일본안에 이제 더이상 멋진 풍경은 존재하지 않을 것이라고, 아이 때 본 후지산의 엽서 이상으로 감동 당했습니다.근처에서 보고 있던 관광객의 한 명의 아저씨가 「금각사인가.굉장한 것그럼 야/`B진짜가 아니고.다시 한번 불타면 된다.」라고 중얼거렸습니다.「일본인이야, 왜.일본이야, 지금부터 어떻게 해」, 쓸데없는 참견!(이)라고 할지도 모릅니다만, 나는 정말로 걱정하고 있었습니다.혹시, 일본인도 불안하지 않을까요.텔레비전을 보면, 제일 알기 쉬운 것이 아닐까요.젊은이는 좋은 학교에 들어가기 위해서 수험의 불안을 안고 대학에 들어가고 나서는 졸업 후의 취직의 불안을 안고 있습니다.그 외의 사람은 어떨까요.일이 있어도, 불경기이기 때문에 정리해고의 불안을 안아 연금 문제로부터 노후의 불안을 안고 있습니다.나부터 보면 일본 사회는 마치 불안뿐인 사회입니다.나는 이러한 사회에 몸을 두고, 가까이에 일본인의 불안을 느끼는 것으로, 자기 자신도 불안하게 되어 버렸습니다.
　이상과 현실은 어째서 이렇게 서로가 먼 존재일까요.더이상 견딜 수 없습니다.나는 돌아가고 싶습니다.중국에.고향에.어머니의 곁에.역시, 나는 중국인입니다.아무래도 일본의 사회에 들어갈 수 없다고 생각합니다.이렇게 무기력하게 느낀 것은 첫 경험이었습니다.그 때, 나는 한 명의 일본인을 만났습니다.나의 일생의 선생님입니다.
　「양씨, 무엇인가 고민이기도 해？`와인가.」라고 (들)물었습니다.나는 신이라고 하는 존재는 별로 믿지 않았습니다만, 그 때, 선생님의 머리 위에 신과 같은 빛이 보였습니다.
　「선생님, 어째서 압니까」
　「양씨의 얼굴과 소리예요.숨기고 싶어도 숨길 수 없는 것이 있습니다.」마치 신과 같이 나의 마음을 읽어 버렸습니다.나는 외곬의 희망의 빛을 잡는 것 같이, 선생님에게 자신의 기분을 전했습니다.선생님은 입다물어 나의 이야기를 최초부터 끝까지 들어 주었습니다만, 바라고 있던 위로의 말은 없었습니다.선생님은 「돌아가고 싶으면, 간단하게 돌아가면 좋습니다.왜, 당신은 아직 여기에 있습니까」라고 매우 차가운 어조로 말했습니다.조금 전까지 신과 같이 보이고 있던 선생님은 갑자기 귀신으로 바뀌었습니다.나는 대답할 수 없었습니다.
　그러나, 이와 같이 선생님이 (듣)묻고 나서, 자신에게 대해서, 일본생활에 대해 침착하고 생각할 수 있게 되었습니다.그러고 보니, 확실히 돌아가고 싶으면 돌아가면 좋습니다.자기 자신의 고민의 이유는, 자신에게 아무래도 포기할 수 없는 것이 있기 때문입니다.그것은 일본에 왔을 때에 안고 있던 꿈입니다.나의 꿈은 많이 있습니다.부자가 되고 싶습니다.예쁜 융`란가 되고 싶습니다.아이를 많이 낳고 싶습니다.이와 같이 많이 있는 가운데, 제일 큰 꿈은 교원이 되는 것입니다.일본 문화를 배워, 일본인을 알아, 그리고 내가 공부한 것을 중국의 아이들에게 전하고 싶다.이렇게 많은 꿈을 가지고 일본에 온 나는, 아직 하나도 꿈을 이루고 있지 않습니다.이대로는 중국에 돌아갈 수 없습니다.나는 그처럼 결의를 해, 선생님에게 보고하러 갔습니다.선생님은 「오늘의 양씨의 얼굴은 생생해 매우 예쁩니다」라고 칭찬해 주었습니다.자신의 꿈의 하나-예쁜 여성이 되는 것이 이루어진 것 같습니다.하루라도.좋았습니다.자신이 솟아 왔습니다.
　그리고, 매월 1회, 선생님의 집에서 북의 연습을 시작했습니다.
　생각한 연습보다 훨씬 어렵습니다.바꾸어 말하면, 이것이야말로 내가 쭉 요구하고 있던 이상적인 일본상일지도 모릅니다.옷(기모노)를 입고, 정중한 일본어를 사용해, 아름다운 행동안에 포함하고 있는 일본인의 마음이 보입니다.나는 일본어도 일본 문화도 잘 모릅니다만, 단지 이 분위기 중(안)에서 마음을 가라앉히고, 모든 것을 열심히 흡수하려고 노력했습니다.북을 구네, 조사를 해, 선생님의 장부채의 박자에 맞추어서 진행합니다.주위의 모든 것을 잊어/`A자신과 선생님 두 명의 세계가 됩니다.이 세계에서 나와 선생님이 회화를 하고 있습니다.북의 소리와 장부채의 소리로.구령과 가성으로.후부키 부동 꼭대기월(후부키지만도 동요하지 않고, 꼭대기의 달)의 심경은 그 일순간 때인 만큼 있었습니다.선생님은 「연습과는 1보다 배워, 10을 알아, 10보다 돌아가는 것도라는 그 1.인간도 같다.」라고 하는 말을 가르쳐 주었습니다.지금 생각하면, 그것은, 나의 일본 문화와의 최초의 만남이었는지도 모릅니다.
　그리고 이러한 연습 중(안)에서, 나는 실패하면서도 확실히 성장하고 있습니다.일본 사회에의 적응도 조금씩 할 수 있게 되었습니다.모두, 나의 변화를 눈치채고, 기뻐해 주었습니다.「양씨는, 일본인같이 되었군요」.이것은, 아마, 나를 칭찬하는 말이라고 생각합니다만, 너무 기쁘다고 생각하지 않습니다.아무리 일본을 아주 좋아해도, 아무리 일본어가 능숙해도, 나는 일본인이 될 수 없습니다.지금 인 채의 나, 외국인의 나로 아픕니다.그러나, 외국인의 나라도, 일본 사회의 일원이 되고 싶습니다.일본 사회가 진짜 의미로의 국제사회가 되는 것을 기대하고 있습니다.나라는 관계없이, 같은 인간입니다.최근, 중국과 일본의 사이에 여러가지 문제가 있습니다.내가 할 수 있는 것은 단지 열심히 공부해？`트, 빨리 자신의 꿈이 만족시킬 수 있도록 노력하는 것입니다.그리고, 내가 매일 반드시 하는 기원이 있습니다.「신, 부처님, 불상모양, 중국과 일본의 사이가 좋아지도록(듯이), 지진이나 태풍이 오지 않게, 마지막으로, 금각사가 더이상 두 번 다시 화재가 되지 않게.진심으로 기원하겠습니다.」
　일본에 와 정말로 좋았다고 생각합니다.여러가지 괴로운 마음이 있었지만, 인생의 경험이 되었습니다.풍엽경상홍.(풍엽은 서리를 거쳐 다홍색이든지) 여러가지를 경험하는 것에 의해서, 점점 일본은 나의 이미지안의 일본에 가까워져 왔습니다.7세 때에 본, 그 엽서안에 있던 후지산, 벚꽃, 옷(기모노)의 깨끗한 일본과 같이.