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코가 발언으로 부각되는 「일본교원노동조합」

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「자위대 발언」립민 의원의 모체는 「일본교원노동조합」

「자위대의 국제 공헌은 재군비에 연결된다」

「건강진단은 징병제의 예고」

…편향 교육의 실태


6/20(토) 9:01전달
데일리 신쵸 출판사


「자위대 발언」이 파문


(전략)


 그럼, 왜 코가 의원은 이러한 발언을 했을 것이다.그녀는 전 교원이며, 일본 교직원 조합(일본교원노동조합)의 조직내 의원을 맡고 있는 것을 알면, 납득하는 사람도 적지 않을지도 모른다.공립의 초등학교, 중학교, 고등학교교의 교원, 직원에 의한 노동조합의 연합체인 일본교원노동조합은, 반체제 교육의 대명사이기 때문이다.일본교원노동조합은 립민이나 사민당의 지지 단체의 하나이며, 사죄한 미즈오카 대표도 일본교원노동조합의 조직내 의원이다.

북방 영토는 어떤 나라? 


「주간 신쵸 출판사」는 지금까지 가끔, 일본교원노동조합의 교원이 1년에 1회, 평소의 교육 성과를 발표하는 「교육 연구 전국 집회(교연집회)」가 얼마나 사상적으로 치우친 것일까를 알려 왔다.


 2011년의 제60차교연집회에서는, 오키나와의 중학교 교사가 간 헌법 9조를 취급한 수업의 보고에, 마치 음모론과 같은 리포트가 더해지고 있었다.


《자위대의 국제 공헌은, 실은 일본의 재군비로 연결되는 것, 또, 그것을 바라는 정치가를 포함한 사람들이 증가하고 있는 것을 알려 「국제 공헌」의 이름의 아래에서, 「전쟁을 할 수 있는 나라 만들기」가 시작되어 있는 것을 이해해 주었으면 한다고 하는 생각이 있었다》


 16년의 제65차교연집회에서는, 나가사키의 중학교 교사가 이런 결의를 말하고 있었다.


《학습 중(안)에서, 일본이 더 무기를 가지는 것이 좋다고 하는 의견은, 실은 있었습니다.3 학년의 여자 아이로, 자신은 전쟁에는 반대이지만, 무력파에서 멈추는 방법 밖에 생각해내지 못하면.정말로 쇼크로, 그러니까 나는 그 아이와 이야기를 하고 싶고, 그 생각을 조금이라도 해소해 나갈 수 있는 수업을 해 나가고 싶습니다》


 학생이 자주적으로 생각해 이끌어낸 의견을 부정해, 자신이 치우친 사상을 억누르려고 하는 것이 교육일까.또, 17년의 제66차교연집회에서는, 건강진단에 대한 이상한 염려가 발표되고 있다.


자위대·경찰을 적대시


《카고시마현의 고등학교의 여성 교사는, 건강진단에 대해서도.「금년도부터 손발이 움직일지의 검사나, 색각 검사가 부활해, 이것은 징병제에 연결되는 것은 아닌가」와 풍부한 상상력을 발휘했지만(중략) 뭐든지 선배로부터 「전시중, 신체검사로 아이들의 신체를 코우, 을, 병이라고 평가해, 전장에 보내, 전장에 갈 수 없는 아이에게 비국민의 낙인을 누른 역사가 있다」라고 배웠다고 한다》


 왜 건강진단이 징병제를 연상시켜 버리는 것인가.사회부 데스크는 말한다.


「일본교원노동조합은 전후, 연합국군최고 사령관 총사령부(GHQ)의 지령에 의해 태어난 전일본 교원 조합이 전신입니다.1950년의 한국 전쟁을 계기로 일본에 경찰 예비대( 후의 자위대)가 창설되면, “제자를 다시 전장에 보내지 말아라, 청년이야 다시 총을 취하지 말아라”를 슬로건에 교연집회의 전신이 되는 제1회 전국 교육 연구 대회가 열렸습니다.그 전통이지요」


 그런 만큼 일본교원노동조합은, 자위대는 원래 경찰도 적대시했다.아님산장 사건등을 지휘한 경찰관료로 초대 내각 안전 보장 실장이었던 사사 쥰행씨(1930~2018)는, 이런 수기를 남기고 있다.

「이 아이들의 아버지는 나쁜 사람」


《당시 경시청 경비 과장이었던 필자의 아들이 세타가야구립 초등학교에서 일본교원노동조합 투사의 여성 교사 S로부터, 경찰관인 아이라고 하다는 이유만으로, 장시간 잔류해, 서게 된다고 하는 체벌을 받은 사건이다.이 교사는 수업중,「아버지가 경관, 자위관의 아이는 서세요」와 명했다.몇사람이 벌벌 떨이면서 서면, 클래스 전원에게「이 아이들의 아버지는, 베트남에서 전쟁해, 학생을 경봉으로 때리고 있는 나쁜 사람들입니다」라고 하여,「서있으세요」라고 불합리하게도 방과후, 저녁까지 세우고 있었다./귀가한 아들로부터 이것을 (들)물어 격노한 필자는 N교장에 항의가 전화를 걸었다.그런데 교장은 「상대는 일본교원노동조합, 싸우지 않는 것이 좋다」라고 응했다.필자가 「공립 초등학교에서 부모의 직업에 의한 차별·집단 괴롭힘 교육과 죄가 없는 아이에게 「세운다」라고 하는 체벌에 대해 교육위원회에 제소한다」라고 강요하면, 교장은 바로 그 교사를 저의 집에 보냈다.그리고 그녀는 일본교원노동조합을 방패에, 「조직을 주어 경찰의 권력적 탄압과 싸운다」라고 씩씩거렸다./필자가 「 나는 한 개인의 부형으로서 당신을 해고로 할 때까지 싸운다」라고 하면, 여성 교사는 돌연, 마루에 땅에 엎드려 조아림해 「해고 당하면 먹고 살 수 없다.모두 일본교원노동조합의 지시에 의하는 것」이라고, 울음소애원 했던 것이다.》(산케이신문:2008연 10월 21 일자)  결국, 코가 의원의 발언은 자위대가 싫다고 하는 지금이 나왔던 만큼 지나지 않는 것 같다.


데일리 신쵸 출판사 편집부


https://news.yahoo.co.jp/articles/29ecffac05baad1a679479705ace63aeeb9b0fc6?page=2

https://news.yahoo.co.jp/articles/29ecffac05baad1a679479705ace63aeeb9b0fc6?page=3


편향 교육은 것이 아닌

기지외가 자신의 생각을 아이에게 박아 넣고 있지 말아라



원문보기

古賀発言で浮き彫りになる「日教組」

「自衛隊発言」立民議員の母体は「日教組」

「自衛隊の国際貢献は再軍備に繋がる」

「健康診断は徴兵制の前触れ」

…偏向教育の実態


6/20(土) 9:01配信
デイリー新潮


「自衛隊発言」が波紋


(前略)


 では、なぜ古賀議員はこのような発言をしたのだろう。彼女は元教員であり、日本教職員組合(日教組)の組織内議員を務めていることを知れば、納得する人も少なくないかもしれない。公立の小学校、中学校、高等学校校の教員、職員による労働組合の連合体である日教組は、反体制教育の代名詞だからだ。日教組は立民や社民党の支持団体の一つであり、謝罪した水岡代表も日教組の組織内議員である。

北方領土はどこの国? 


「週刊新潮」はこれまでにたびたび、日教組の教員が年に一回、日頃の教育成果を発表する「教育研究全国集会(教研集会)」がいかに思想的に偏ったものであるかを報じてきた。


 2011年の第60次教研集会では、沖縄の中学校教諭が行った憲法9条を扱った授業の報告に、まるで陰謀論のようなレポートが添えられていた。


《自衛隊の国際貢献は、実は日本の再軍備につながること、また、それを望む政治家を含めた人々が増えていることを知らせ、「国際貢献」の名のもとで、「戦争のできる国づくり」が始まっていることを理解して欲しいという思いがあった》


 16年の第65次教研集会では、長崎の中学校教諭がこんな決意を語っていた。


《学習の中で、日本がもっと武器を持った方がいいという意見は、実はあったんです。3年生の女の子で、自分は戦争には反対だが、武力派で止める方法しか思いつかないと。本当にショックで、だから僕はその子と話をしたいし、その考えを少しでも解消していけるような授業をしていきたいと思います》


 生徒が自主的に考え導き出した意見を否定し、自身の偏った思想を押しつけようとすることが教育だろうか。また、17年の第66次教研集会では、健康診断に対する妙な懸念が発表されている。


自衛隊・警察を敵視


《鹿児島県の高校の女性教諭は、健康診断についても。「今年度から手足が動くかどうかの検査や、色覚検査が復活し、これは徴兵制に繋がるのではないか」と豊かな想像力を発揮したが(中略)なんでも先輩から「戦時中、身体検査で子供たちの身体を甲、乙、丙と評価し、戦場に送り、戦場に行けない子に非国民の烙印を押した歴史がある」と教わったそうだ》


 なぜ健康診断が徴兵制を連想させてしまうのか。社会部デスクは言う。


「日教組は戦後、連合国軍最高司令官総司令部(GHQ)の指令により生まれた全日本教員組合が前身です。1950年の朝鮮戦争をきっかけに日本に警察予備隊(後の自衛隊)が創設されると、“教え子を再び戦場に送るな、青年よ再び銃を取るな”をスローガンに教研集会の前身となる第1回全国教育研究大会が開かれました。その伝統なんでしょうね」


 それだけに日教組は、自衛隊はもとより警察をも敵視した。あさま山荘事件などを指揮した警察官僚で初代内閣安全保障室長だった佐々淳行氏(1930〜2018)は、こんな手記を遺している。

「この子たちのお父さんは悪い人」


《当時警視庁警備課長だった筆者の息子が世田谷区立小学校で日教組闘士の女性教師Sから、警察官の子というだけの理由で、長時間居残り、立たされるという体罰を受けた事件だ。この教師は授業中、「お父さんが警官、自衛官の子は立ちなさい」と命じた。数人がオドオドしながら立つと、クラス全員に「この子たちのお父さんは、ベトナムで戦争し、学生を警棒でなぐっている悪い人たちです」といい、「立っていなさい」と理不尽にも放課後、夕方まで立たせていた。/帰宅した息子からこれを聞き激怒した筆者はN校長に抗議の電話をかけた。ところが校長は「相手は日教組、争わない方がよい」と応えた。筆者が「公立小学校で親の職業による差別・いじめ教育と、罪のない子供に『立たせる』という体罰について教育委員会に提訴する」と迫ると、校長は当の教師を拙宅によこした。そして彼女は日教組を盾に、「組織をあげて警察の権力的弾圧と闘う」と息巻いた。/筆者が「私は一個人の父兄として貴方をクビにするまで闘う」というと、女性教師は突然、床に土下座して「クビになると食べていけない。みんな日教組の指示によるもの」と、泣訴哀願したのだ。》(産経新聞:2008年10月21日付)  結局、古賀議員の発言は自衛隊が嫌いという地金が出ただけに過ぎないようだ。


デイリー新潮編集部


https://news.yahoo.co.jp/articles/29ecffac05baad1a679479705ace63aeeb9b0fc6?page=2

https://news.yahoo.co.jp/articles/29ecffac05baad1a679479705ace63aeeb9b0fc6?page=3


偏向教育なんてもんじゃない

基地外が自分の考えを子供に刷り込んでいるな



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