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明治外国人教師の日本人評価

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코우베 대학교의 외국 교수진은

 

「영어도 알지 않고, 수학·과학을 이해할 수 없는 학생」

 

에 충격을 받는다.

 

일본인 학생의 평가 

「코우베 대학교 보고1873-77」

 

그리피스 교수(공학)

「일본인은 추상 개념으로 뛰어나,정열·에너지·자립성에 뒤떨어진다」

 

스미스 교수 공학

「일본인은 구래의 중화 문화를 기초로 해기술 수용의 기초가 있다」

 

디 똥교수 영어

「일본인은 이해, 문장 기술이 뛰어나, 통상의 영어회화에 뒤떨어진다」

 

에어 톤 교수 물리학

「이론부 불요의 교과서 수학이 뛰어나,일러스트에재능발휘」

 

「일본인으로부터 뉴턴이나 다윈과 같은 천재는 태어나지 않지만,

 대중적 중급적 기술자가 다수 활약하는 소지가 있었다」

 

이라고 하는 것이 일반적 평가다.

 

다이어는 프랑스의 화약의 연구등에서 소총 화약,

영불의 제사 기기로부터 스와식 제사 기기를 개발한 것을평가한다.

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메이지 외국인 교사의 일본인 평가

코우베 대학교의 외국 교수진은

 

「영어도 알지 않고, 수학·과학을 이해할 수 없는 학생」

 

에 충격을 받는다.

 

일본인 학생의 평가 

「코우베 대학교 보고1873-77」

 

그리피스 교수(공학)

「일본인은 추상 개념으로 뛰어나,정열·에너지·자립성에 뒤떨어진다」

 

스미스 교수 공학

「일본인은 구래의 중화 문화를 기초로 해기술 수용의 기초가 있다」

 

디 똥교수 영어

「일본인은 이해, 문장 기술이 뛰어나, 통상의 영어회화에 뒤떨어진다」

 

에어 톤 교수 물리학

「이론부 불요의 교과서 수학이 뛰어나,일러스트에재능발휘」

 

「일본인으로부터 뉴턴이나 다윈과 같은 천재는 태어나지 않지만,

 대중적 중급적 기술자가 다수 활약하는 소지가 있었다」

 

이라고 하는 것이 일반적 평가다.

 

다이어는 프랑스의 화약의 연구등에서 소총 화약,

영불의 제사 기기로부터 스와식 제사 기기를 개발한 것을평가한다.

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