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劣等民族どうしノムするね...

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いじめ天国日本

集団苦しめることを意味するいじめは元々日本で 1986年ある中学生が ‘生きているのが地獄’と言う(のは)遺書を残して首を結んだ事件で初めてイシューになった. もう 26年前の事だ.
日を繰り返えすほど日本学生たちのいじめ手法はもっと巧みで残忍になっている. これからは我が国でも見られる金品かっさらい, おつかい, 殴りと成績いじめなどに引き継いで 新種 ‘インターネットいじめ’も登場した. 加害学生たちはサイトやブルログを作って被害学生の名前と写真, 携帯電話番号, 電子メール, 住所など個人情報と虐待写真や動画を堂堂とあげる. またメールや SNSで死になさいというとか脅迫も躊躇しない. 日本文部省の調査によれば 2008年こんなサイトが 4万余個も確認された. 日本国立教育政策研究所が出したいじめ事例集と関連報道を土台で最近日本のいじめ実態をよく見た.

インターネットいじめ発生件数がずっと増加している. 日本文部省統計によると, 2009年以後年間平均 6000余件に至る. インターネットいじめは加害学生たちが誰も易しく匿名で接続することができるカフェーやブルログなどを作ってプロフィールにいじめ対象の身の上情報を公開しながら始まる. その後掲示板に多くの人が帰りながら被害学生に対する悪意的な文を持続的にあげる.

こんなサイトは元々 ‘ウラ(後という意味) サイト’と言う(のは)隠語と呼ばれて学生たちの間でばかり暗々裏に知られた. そうした 2007年神戸市の一高校で授業途中トイレへ行くと教室を出て学校建物 4階で飛びおりて自殺した学生の事件をきっかけで広く知られた.

が学生は死ぬ 1年前から同級生三四人に 50万円(約 753万ウォン) 余りの巨額を奪われて来た. 自殺後世論の集中砲火にあった学校側は “いじめにあったのではなく非行をやらかした学生たちと葛藤を経験しただけ”と言いながら言い訳を言った. しかし一 TV番組が取材をしている途中偶然に ‘ウラサイト’で自殺した高校生の裸写真と住所, 名前などを捜し出した. 写真下には被害学生のドングハギョッギル動線も書いていた. モックイッガムになりやすく加工された情報が長期間露出していたのだ.

IT雑誌 <週刊アスキー>の分析によれば身分が露出した被害学生たちは既存の加害者だけではなくわからない人々に苦しめる電話に出て通学道で急に攻撃にあう. インターネットいじめ被害者としては誰が加害者なのか見積ることができなくていっそう恐怖を感じる. 3‾4年前に書いた文が掲示板にそのまま残っている場合も有り勝ちで被害は深刻だ. またどんな掲示板や次から次へ入って行って被害学生名前と陰口を書いておいたりする.

加害学生が被害学生であることのように装うインターネットいじめもある. 一名 ‘ナリスマシ(行世) いじめ’だ. 2011年一中学校では加害者である一女子中学生が被害女学生であることのように文を書いた. ‘私は大人デートサイトで大人たちと不適切な成績出会いをしている’と言う内容を告白した. 偶然に文を見た被害学生の学父兄が学校に知らせながらいじめが現われた.

このようにいじめ対象が女学生の場合は大人デートや援助交際サイトなどに身の上情報を露出させる場合が有り勝ちだ. 被害女学生顔写真を羅体写真と合成して乗せるとか被害学生が体育時間の前に試着室で運動服を着替える姿を映像に取って ‘ウラサイト’にあげて共有する. 対象が男子学生の場合は被害学生のズボンを脱がせて成績羞恥心を誘発する.

加害学生たちは一人でももっとたくさんいじめに加担させようとメールを送る. 一名 ‘チェーンメール’だ. ‘誰をいつどんなに苦しめなさい’と言う(のは)式でメールを送ってこれをよらなければ ‘次の順番はお前’と脅かす. メールを受ければまるで幸運の手紙のように多数に伝えなさいと言う. 罪責感を減らそうと加害者を干乾し石首魚編むように幾列にも編むのだ.

こんな方式は過去とは全く違う様相だ. 教育専門家呉KamuraMihoしてからは “以前には主に体格が小さいとか尻が重くてどもって服をよく着替えないで洗わない子供, 性格が穏やかで内向的な子供を狙った. しかしこのごろは異質的と言う(のは)感じを与えれば直ちにいじめ対象になるきらいがある”と言った.

またこの前には被害学生を細菌と呼びながらおちゃらかすとか気を失うまで首を締めて身を押して手足を拗るなど無視するとか物理的攻撃を中心にしたら, このごろはこんないじめ場面を映像に取ってインターネットいじめで連結してまるでゲームするようにいじめを楽しむ.

2011年軍馬県一中学校のいわゆる ‘ハンバーガーいじめ’ 動画はオンラインゲームチャットウィンドーで人気裏に広がって行った. 修学旅行宿所で取ったこの動画にはおおよそ 7‾8人に達する学生たちが一人の学生を布団で覆った後その上に順番どおり伏せて乗りこむ. 隠れるよく休むことができないように苦しめるのだ. 流布した動画には ‘死になさい, たまらなくて! おもしろいでしょう?’と言う(のは)字幕が出る. また多数が集まったチャットウィンドーで動画を取り交わして ‘(映像に出る被害学生は) 一体いつ死ぬのか?’と言う(のは)式で対話を交わす. こんなチャット対話を皆キャプチャして ‘ウラサイト’にあげる. 被害学生がこれを見た時受ける心的苦痛がどうだろうかは見当をつけるのに十分であるでしょう. 相手に恥ずかしさと蔑視など心理的打撃を与えることができることならなんでもするわけだ. 実際被害学生がトイレで代弁を見る時の外に立ってにおいがするとざわめいて用便が見られなく集団で苦しめる行為が頻繁にしようこれを阻むために 1人専用トイレを設置した学校も登場した.

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열등 민족끼리 너무하는구나...

이지메 천국 일본

집단 괴롭힘을 뜻하는 이지메는 원래 일본에서 1986년 한 중학생이 ‘살아있는 게 지옥’이란 유서를 남기고 목을 맨 사건으로 처음 이슈가 됐다. 벌써 26년 전 일이다.
해를 거듭할수록 일본 학생들의 이지메 수법은 더 교묘하고 잔인해지고 있다. 이제는 우리나라에서도 볼 수 있는 금품 갈취, 심부름, 구타와 성적 괴롭힘 등에 이어 신종 ‘인터넷 이지메’도 등장했다. 가해학생들은 사이트나 블로그를 만들고 피해학생의 이름과 사진, 휴대폰 번호, 이메일, 주소 등 개인정보와 학대 사진이나 동영상을 버젓이 올린다. 또 메일이나 SNS로 죽으라는 둥 협박도 서슴지 않는다. 일본 문부성의 조사에 따르면 2008년 이런 사이트가 4만 여개나 확인됐다. 일본 국립교육정책연구소가 낸 이지메 사례집과 관련보도를 바탕으로 최근 일본의 이지메 실태를 살펴봤다.

인터넷 이지메 발생 건수가 계속 증가하고 있다. 일본 문부성 통계에 의하면, 2009년 이후 연 평균 6000여 건에 이른다. 인터넷 이지메는 가해학생들이 누구나 쉽게 익명으로 접속할 수 있는 카페나 블로그 등을 만들고 프로필에 이지메 대상의 신상정보를 공개하면서 시작된다. 그 후 게시판에 여러 명이 돌아가면서 피해학생에 대한 악의적인 글을 지속적으로 올린다.

이런 사이트는 원래 ‘우라(뒤라는 뜻) 사이트’란 은어로 불리며 학생들 사이에서만 암암리에 알려졌다. 그러던 2007년 고베시의 한 고교에서 수업 도중 화장실에 가겠다며 교실을 나가 학교 건물 4층에서 뛰어내려 자살한 학생의 사건을 계기로 널리 알려졌다.

이 학생은 죽기 1년 전부터 동급생 서너 명한테 50만 엔(약 753만 원) 남짓의 거액을 빼앗겨 왔다. 자살 후 여론의 집중포화를 맞은 학교 측은 “이지메를 당한 게 아니라 비행을 저지른 학생들과 갈등을 겪었을 뿐”이라며 변명을 했다. 하지만 한 TV프로그램이 취재를 하다가 우연히 ‘우라 사이트’에서 자살한 고교생의 알몸 사진과 주소, 이름 등을 찾아냈다. 사진 밑에는 피해 학생의 등하굣길 동선도 쓰여 있었다. 먹잇감이 되기 쉽게 가공된 정보가 장시간 노출되어 있었던 것이다.

IT잡지 <주간아스키>의 분석에 따르면 신분이 노출된 피해학생들은 기존의 가해자뿐 아니라 알 수 없는 이들에게 괴롭히는 전화를 받고 통학 길에서 갑자기 공격을 당한다. 인터넷 이지메 피해자로서는 누가 가해자인지 가늠할 수 없어 한층 공포를 느낀다. 3~4년 전에 쓴 글이 게시판에 그대로 남아 있는 경우도 흔해 피해는 심각하다. 또한 아무 게시판이나 닥치는 대로 들어가 피해학생 이름과 험담을 써놓기도 한다.

가해학생이 피해학생인 것처럼 가장하는 인터넷 이지메도 있다. 일명 ‘나리스마시(행세) 이지메’다. 2011년 한 중학교에서는 가해자인 한 여중생이 피해 여학생인 것처럼 글을 올렸다. ‘나는 성인 데이트 사이트에서 어른들과 부적절한 성적 만남을 하고 있다’는 내용을 고백했다. 우연히 글을 본 피해학생의 학부모가 학교에 알리면서 이지메가 드러났다.

이처럼 이지메 대상이 여학생인 경우는 성인 데이트나 원조교제 사이트 등에 신상정보를 노출시키는 경우가 흔하다. 피해 여학생 얼굴 사진을 나체 사진과 합성해 올려놓거나 피해학생이 체육시간 전에 탈의실에서 운동복을 갈아입는 모습을 영상으로 찍어 ‘우라 사이트’에 올려 공유한다. 대상이 남학생인 경우는 피해학생의 바지를 벗겨 성적 수치심을 유발한다.

가해학생들은 한 명이라도 더 많이 이지메에 가담시키고자 메일을 보낸다. 일명 ‘체인 메일’이다. ‘누구를 언제 어떻게 괴롭히라’란 식으로 메일을 보내고 이를 따르지 않으면 ‘다음 차례는 너’라고 겁을 준다. 메일을 받으면 마치 행운의 편지처럼 다수에게 전파하라고 한다. 죄책감을 덜고자 가해자를 굴비 엮듯 줄줄이 엮는 것이다.

이런 방식은 과거와는 사뭇 다른 양상이다. 교육전문가 오카무라 미호코는 “이전에는 주로 체격이 작거나 동작이 굼뜨고 어눌하며 옷을 잘 갈아입지 않고 씻지 않는 아이, 성격이 온화하고 내향적인 아이를 겨냥했다. 하지만 요즘은 이질적이란 느낌을 주면 즉시 이지메 대상이 되는 경향이 있다”고 말했다.

또 예전에는 피해학생을 세균이라 부르며 조롱하거나 기절할 때까지 목을 조르고 몸을 누르며 팔다리를 비트는 등 무시하거나 물리적 공격을 중심으로 했다면, 요즘은 이런 괴롭힘 장면을 영상으로 찍어 인터넷 이지메로 연결해 흡사 게임하듯 이지메를 즐긴다.

2011년 군마현 한 중학교의 소위 ‘햄버거 이지메’ 동영상은 온라인 게임 채팅창에서 인기리에 퍼져 나갔다. 수학여행 숙소에서 찍은 이 동영상에는 무려 7~8명에 달하는 학생들이 한 명의 학생을 이불로 덮은 뒤 그 위에 차례대로 엎드려 올라탄다. 숨을 잘 쉬지 못하도록 괴롭히는 것이다. 유포된 동영상에는 ‘죽어라, 죽어! 재밌지?’란 자막이 나온다. 또 다수가 모인 채팅창에서 동영상을 주고받으며 ‘(영상에 나오는 피해학생은) 대체 언제 죽는 거냐?’란 식으로 대화를 나눈다. 이런 채팅 대화를 모두 캡처해 ‘우라 사이트’에 올린다. 피해 학생이 이를 봤을 때 받을 심적 고통이 어떨지는 짐작하고도 남을 것이다. 상대에게 창피함과 멸시 등 심리적 타격을 줄 수 있는 것이라면 뭐든 하는 셈이다. 실제 피해학생이 화장실에서 대변을 볼 때 밖에 서서 냄새가 난다고 웅성대며 용변을 못 보게 집단으로 괴롭히는 행위가 빈번하자 이를 막기 위해 1인 전용 화장실을 설치한 학교도 등장했다.

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