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読解力で日本は世界1位、韓国は実質文盲国

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日本の「成人力」世界で突出
「読解力」「数的思考力」トップ OECD調査

http://sankei.jp.msn.com/life/news/131008/edc13100823540003-n1.htm
産経新聞 2013.10.8

アジアからは日本と韓国だけがアジア代表で参加した。

日本は世界一、韓国は全て平均を大きく下回った。



 社会生活で求められる成人の能力を測定した初めての「国際成人力調査」(PIAAC=ピアック)で、経済協力開発機構(OECD)加盟など先進24カ国・地域のうち、日本の国別平均点が「読解力」と「数的思考力」でトップだったことが8日、分かった。日本は各国に比べ、成績の下位者の割合が最も少なく、全体的に国民の社会適応能力が高かった。また、生産現場の労働者などいわゆるブルーカラーの能力が高いことも分かった。

 この調査はOECDが平成23年8月から翌年2月にかけ世界24カ国・地域の16~65歳の成人約15万7千人を対象に実施。日本では男女1万1千人を対象にして5173人が回答した。(1)社会に氾濫する言語情報を理解し利用する「読解力」(2)数学的な情報を分析し利用する「数的思考力」(3)パソコンなど「ITを活用した問題解決能力」-の3つの社会適応能力を調べた。

 それによると、日本は「読解力」の平均点が500点満点中296点で、OECD平均273点を大きく上回り1位になった。「数的思考力」も、OECD平均269点に対し日本は288点で、2位のフィンランドに6点の差をつけて1位だった。

 読解力と数的思考力の得点を「レベル1未満」から「レベル5」まで6段階にわけて分析したところ、日本は下位の「レベル1未満」と「レベル1」の解答者の割合が各国の中で最も少なく、逆に上位の「レベル3」と「レベル4」の割合が最も多かった。最上位の「レベル5」の割合は読解力で4番目、数的思考力で6番目だった。

 職業別にみると、各国では現場作業員や農林水産業者らいわゆるブルーカラーの平均点が、事務職やサービス業などいわゆるホワイトカラーの平均点に比べて明らかに低かった。しかし日本ではブルーカラーのレベルも高く、各国のホワイトカラーと同程度か、それ以上だった。

 一方「レベル1未満」から「レベル3」まで4段階で評価された「ITを活用した問題解決能力」については、日本は「レベル2」と「レベル3」の上位者の割合が35%にとどまりOECD平均の34%とほぼ同じだった。文部科学省では「ITの習熟度では課題が残ったが、全体的なレベルが高かったのは基礎基本を重視する義務教育の成果だ。このレベルを維持し、向上していきたい」としている。





韓国の成人人口の7%が「文盲」

http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2015040901031421076001
文化日報(韓国語) 2015.4.9

 9日、教育部によると、2010年統計庁の資料を分析した結果、20歳以上の識字教育対象者の低学歴の人口は、調査対象者(3676万人)の15.7%(577万人)で、この中で初等教育を再び受けなければならないレベルの国民は192万人(全人口の5.2%)、中学校教育を受けなければならない国民が385万人(10.5%)などである。

 また2008年の国立国語院の調査の結果、19歳以上の成人のうち、読み書きの能力が全くない非文解者は62万人であり、字素や単語を読むことはできるが、文章理解能力がほとんどない半文解者が198万人いるなど、「文盲」レベルが19歳以上の成人の7%の260万人と推定された。

 教育部は2006年から昨年まで国費と地方費など363億ウォンを投入して、19万人に基礎識字教育をさせたし、今年も全国204機関で5300人余りが識字教育を受けている。

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독해력으로 일본은 세계 1위, 한국은 실질 문맹국

일본의「성인력」세계에서 돌출
「독해력」「수적 사고력」톱 OECD 조사

http://sankei.jp.msn.com/life/news/131008/edc13100823540003-n1.htm
산케이신문 2013.10.8

아시아에서는 일본과 한국만이 아시아 대표로 참가했다.

일본은 세계 제일, 한국은 모두 평균을 크게 밑돌았다.



 사회 생활로 구할 수 있는 성인의 능력을 측정한 첫「국제 성인력 조사」(PIAAC=피악크)로, 경제협력개발기구(OECD) 가맹 등 선진 24개국・지역 가운데,일본의 국별 평균점이「독해력」와「수적 사고력」로 톱이었던일이 8일, 알았다.일본은 각국에 비해, 성적의 하위자의 비율이 가장 적고, 전체적으로 국민의 사회 적응 능력이 높았다.또, 생산 현장의 노동자 등 이른바 블루 칼라의 능력이 높은 일도 알았다.

 이 조사는 OECD가 헤세이 23년 8월부터 다음 해 2월에 내기 세계 24개국・지역의 16~65세의 성인 약 15만 7천명을 대상으로 실시.일본에서는 남녀 1만 1천명을 대상으로 해 5173명이 회답했다.(1) 사회에 범람하는 언어 정보를 이해해 이용하는「독해력」(2) 수학적인 정보를 분석해 이용하는「수적 사고력」(3) PC 등「IT를 활용한 문제 해결 능력」-의 3개의 사회 적응 능력을 조사했다.

 그것에 따르면,일본은「독해력」의 평균점이 500점 만점중 296점으로, OECD 평균 273점을 크게 웃돌아 1위가 되었다.「수적 사고력」도, OECD 평균 269점에 대해 일본은 288점으로, 2위의 핀란드에 6점이 차이를 내 1위였다.

 독해력과 수적 사고력의 득점을「레벨 1 미만」로부터「레벨 5」까지 6 단계에 나누어 분석했는데, 일본은 하위의「레벨 1 미만」와「레벨 1」의 해답자의 비율이 각국안에서 가장 적고, 반대로 상위의「레벨 3」와「레벨 4」의 비율이 가장 많았다.최상위의「레벨 5」의 비율은 독해력으로 4번째 , 수적 사고력으로 6번째였다.

 직업별로 보면, 각국에서는 현장 작업원이나 농림 수산업자등 이른바 블루 칼라의 평균점이, 사무직이나 서비스업 등 이른바 화이트 칼라의 평균점에 비해 분명하게 낮았다.그러나 일본에서는 블루 칼라의 레벨도 높고, 각국의 화이트 칼라와 동일한 정도인가, 그 이상이었다.

 한편「레벨 1 미만」로부터「레벨 3」까지 4 단계에서 평가된「IT를 활용한 문제 해결 능력」에 대해서는, 일본은「레벨 2」와「레벨 3」의 상위자의 비율이35%에 머물러 OECD 평균의34%로 거의 같았다.문부 과학성에서는「IT의 융`K숙도에서는 과제가 남았지만, 전체적인 레벨이 높았던 것은 기초 기본을 중시하는 의무 교육의 성과다.이 레벨을 유지해, 향상해 나가고 싶은」로 하고 있다.





한국의 성인 인구의 7%가「문맹 」

http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2015040901031421076001
문화 일보(한국어) 2015.4.9

 9일, 교육부에 의하면, 2010년 통계청의 자료를 분석한 결과, 20세 이상의 문맹퇴치 교육 대상자의 저학력의 인구는, 조사 대상자(3676만명)의 15.7%(577만명)로, 이 안에서 초등교육을 다시 받지 않으면 안 되는 레벨의 국민은 192만명(전인구의 5.2%), 중학교 교육을 받지 않으면 안 되는 국민이 385만명(10.5%) 등이다.

 또 2008년의 국립 국어원의 조사의 결과, 19세 이상의 성인 가운데, 읽고 쓰기의 능력이 전혀 없는 비문해자는 62만명이며, 자소나 단어를 읽을 수 있지만, 문장 이해 능력이 거의 없는 반문해자가 198만명 있는 등, 「문맹」레벨이 19세 이상의 성인의 7%의 260만명으로 추정되었다.

 교육부는 2006년부터 작년까지 국비와 지방비 등 363억원을 투입하고, 19만명에게 기초 문맹퇴치 교육을 시켰고, 금년도 전국 204 기관으로 5300명남짓이 문맹퇴치 교육을 받고 있다.

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