韓国人留学生が日本文化の凄さに気づいた話

일본에서 전해진 김말이 스시나무
http://glovoicesjp.com/lifecultural/food/태권의 비밀-2.html?lang=ja
　「선생님！일본은 어떤 나라입니까.」유학으로부터 돌아오고, 대학에서 가르치게 되고 나서 제자들에게 자주(잘) 이런 질문을 받는다.

　그렇구나, 무엇을 이야기하면 좋을까, 일본은 이런 나라라고 한마디로 말할 수 있다？　거기에 최근의 학생들은 있는 방면에서는 나보다 일본에 자세할지도 모르는데……와 처음은 당황했지만, 그 순간, 생각해 떠오르는 그리운 면면과 풍경이 있었다.

　조금은 어슴푸레한 연구실안, 옆에 있어 놓여져 있는 책상의 전으로 모두 자신의 연구에 진지하게 임하고 있었을 때, 갑자기 한 명이 외쳤다.

　「오늘은 모두 태 감아 먹자.사러 가지만, 모두는 어떻게 한다？」어, 무엇으로 태권？　그 때 나는 생각했다.

　「오늘은 절분이지요.절분에는 태 감아 먹어.」와 몇명의 일본인의 학생이 말했다.아, 그렇구나.그래서 3명의 유학생을 넣고, 10명정도의 사람이 함께 태권을 먹게 되었다.

　그런데, 모두 동시에 제 쪽에 얼굴을 향한다？「네？무엇으로？」라고 말하면, 「오늘은 여기 방향으로 밥을 먹어.여기가 금년 최고로 좋을 방향？`세는.넷에서 조사해 온」와 한 명이 말하면, 또 한사람이「거기에 이것이 다 먹을 때까지는 말하면 안 된다」와.　어머, 이것은 또 무엇이다.

　이것은 너무나 재미있는 풍경일 것이다.모두태권을 손에 들고, 그것도 자르지 않은 긴 것을 한개씩이빨로 열심히 잘게 썰면서, 침묵 속 묵묵히 모두 같은 방향을 향해 먹는다.「이것은 이상해」라고 말하면서도, 자신도 말해지는 대로 한다.그렇지만, 마음 속에서는 위아, 이것 즐거워라고 생각했다.

　태권을 다 먹으면, 이번은 모두 콩뿌리기.여러명귀신의 면을 입어, 벌써 어두워진 연구동의 복도를 이곳 저곳 돌아다니면서 콩을 따돌린다.선생님 쪽의 연구실의 앞에도, 학과의 특성상 여자가 많은 스스로의 연구실에도.「연구가 맛있게 가서 빨리 박사 논문을 완성할 수 있도록！」「어려운 선생님이 상냥하게 되시도록！」「여성뿐인 우리의 연구실도 남성운을 타고 나도록」와 밤 늦은 시간, 마음대로 외치면서 돌아다닌다.

　그 후, 모두 기념 촬영.귀면을 감싸고, 콩을 따돌리면서.그 한 장의 사진은 지금도 잊을 수 없는 추억의 사진으로 ？`교B사진안의 모두의 웃는 얼굴이 정말로 밝다.언제나 늦은 시간까지 좁은 연구실에서 많은 책과 임하고 있던, 무거웠다 그 분위기를 단번에 즐거운 것으로 해 잠긴 그 순간.

　「일본은 어떤 나라입니까」라고 하는 제자들의 질문의 덕분으로 나는 한번 더 즐거웠다 그 순간을 생각해 낸다.

　즐거운 추억의 이야기로부터, 일본의 절분에 관련되는 여러가지 것을 이야기한다.이번은 조금 학문적으로.어째서 콩뿌리기를 하는 것인가.그것은 어떤 의미를 가지는 것인가.다른 세시 행사는 어떤의가 있는지.그리고, 마지막에 반드시 한마디 덧붙인다.「문화라고 하는 것은 여러분이 즐길 때, 친밀한 것으로 하고 느낄 때, 계승됩니다.여러분도 꼭 우리의 전통 문화를 여러분 자신의 것으로 하고 즐겨 주세요.」와.

　외국인이 보는 일본？나부터 하면, 그것은 스스로의 전통 문화를 과거의 것으로 해가 아니고, 현재의 것으로 해 즐길 수 있는 젊은이가 있는 일본이며, 거기에야말로“일본적인 너무 일본적인”매력이 있는 것 같다.

　그 추억이야기는 지금도 수업의 단면으로서 나에게는 소중한 수업 재료의 하나가 되고 있다.