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韓国の教科書が信用されない理由

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世界で一番美しい曲1位「アリラン」は‘デマ’?
(中央日報 2011/03/25)


 小学校道徳の教科書に載せられた「アリランが世界で最も美しい曲の1位に選ばれた」という内容はデマを根拠にしたものだという主張が出てきて教育科学技術部が事実確認に乗り出した。

  24日、国民日報は「同教科書はAP通信の報道で、8年前からインターネットに広まっていたコメントをそのまま記述しているが、文化体育観光部傘下のアリラン世界化推進委員会などが確認した結果、事実無根であると結論付けた」とし「インターネット空間に出回っていたデマが‘事実’に化けて教科書に掲載されるまでになった」と指摘した。

  教科部はこの指摘について「当時の教科書執筆者らを対象に執筆経緯を把握し、該当部分の真偽も確認する方針」と明らかにした。

  教科部関係者は「もし該当部分に問題があると最終判断が下った場合、教科書を修正補完して最前線の学校に必要な指針を示達する」と述べた。




アリランに続いて「世界で最も優秀な字、ハングル選定」もデマ…国定教科書、検証なしで載せられる
(国民日報クッキーニュース 韓国語 2011/03/25)

「世界で最も優秀な字、ハングル」という題名で小学校の国定教科書に載せられた内容がインターネットで出回った流言飛語だと明らかになった。「アリランが世界で最も美しい曲1位に選定された」というインターネットのデマを書き写した文と同じ教科書、同じページに収録されている。

小学校4学年「道徳4-1」114ページにはハングルが世界で最も優秀な字とし四種類の根拠を提示した。本紙の取材の結果、その中の三種類は確認されなかった情報だった。

(1)「世界の言語学者たちが一ヶ所に集まる学術会議で世界共用文字として使われれば良いと選定した字がハングルだ」という一節は1996年のKBSドキュメンタリー「ハングル発表550周年記念-世界へハングルで」に紹介された内容としインターネットに流布している。だが、25日国会図書館に所蔵されたこのドキュメンタリーフィルムを確認した結果、こういう内容は言及されなかった。製作を引き受けたヤン・ウォンソクPDは「ハングルがすばらしい文字なので誰でも簡単に習うことができる、すべての音声を表現しやすくて世界化に有利、などが主な内容だった。世界共用文字の話はなかった」と話した。

(2)「オックスフォードがハングルを一番優秀な文字に選んだ」という内容に対して国立国語院は「2007年にオックスフォードに問い合わせしたが『誰がそのようなランキングを付けたのか分からない』という返事を受けた」と明らかにした。

(3)「国連が文字がない民族にハングルを提供している」という部分に対しても国立国語院の関係者は「国連が直接立ち上がってハングルを普及するというのはありえない話」といった。

教科書執筆に参加したイ・ボクレ韓国教員大付設月谷(ウォルゴク)小学校教師は「執筆陣ではあるが色々な人と共に修正作業を経たので、どんな資料を引用したのか現在では確認するのが難しい」と話した。

教育科学技術部は25日「アリランの流言飛語が教科書に載った」という本誌報道(3月25日付1・21・22面)と関連して確認作業を始めていると明らかにした。シン・ガンタク教科書企画チーム長は「執筆陣はインターネット新聞のOSENの記事と毎日(メイル)新聞のコラムを見て引用したという」として「色々な方法でこの内容の根源地を確認してみているが現在では探すのが容易ではない。最大限確認した後措置を取る」と話した。

シン・チーム長は「事実ではないと判断されればそのページの修正資料を作って各学校に配布し、それで教えるように案内して、来年度の教科書を作る時に変更した内容を反映するだろう」とした。

日本の前に自国の教科書を見直せよw

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한국의 교과서가 신용되지 않는 이유

세계에서 제일 아름다운 곡 1위 「아리랑」은‘유언비어’?
(중앙 일보 2011/03/25)


 초등학교 도덕의 교과서에 실린「아리랑이 세계에서 가장 아름다운 곡의 1위로 선택되었다」라고 하는 내용은 유언비어를 근거로 한 것이라고 하는 주장이 나와 교육 과학기술부가 사실 확인에 나섰다.

  24일, 국민 일보는 「 동교과서는 AP통신의 보도로, 8년 전부터 인터넷에 퍼지고 있던 코멘트를 그대로 기술하고 있지만, 문화 체육 관광부 산하의 아리랑 세계화 추진 위원회등이 확인한 결과, 사실 무근이다고 결론 붙였다」라고 해 「인터넷 공간에 나돌고 있던 유언비어가‘사실’로 변해 교과서에 게재 될 때까지 되었다」라고 지적했다.

  교과부는 이 지적에 대해 「당시의 교과서 집필자등을 대상으로 집필 경위를 파악해, 해당 부분의 진위도 확인할 방침」이라고 분명히 했다.

  교과부 관계자는 「만약 해당 부분에 문제가 있으면 최종 판단이 내렸을 경우, 교과서를 수정 보완해 최전선의 학교에 필요한 지침을 시달한다」라고 말했다.




아리랑에 이어 「세계에서 가장 우수한 글자, 한글 선정」도 유언비어…국정교과서, 검증 없이 실린다
(국민 일보 쿠키 뉴스 한국어 2011/03/25)

「세계에서 가장 우수한 글자, 한글」이라고 하는 제목으로 초등학교의 국정교과서에 실린 내용이 인터넷으로 나돈 유언 비어라고 밝혀졌다.「아리랑이 세계에서 가장 아름다운 곡 1위에 선정되었다」라고 하는 인터넷의 유언비어를 베껴쓴 문장과 같은 교과서, 같은 페이지에 수록되고 있다.

초등학교 4학년 「도덕4-1」114 페이지에는 한글이 세계에서 가장 우수한 글자로 해 4 종류의 근거를 제시했다.본지의 취재의 결과, 그 중의 3종류는 확인되지 않았던정보였다.

(1)「세계의 언어학자들이 한 곳에 모이는 학술 회의에서 세계 공용 문자로서 사용되면 좋다고 선정한 글자가 한글이다」라고 하는 일절은 1996년의 KBS 다큐멘터리 「한글 발표 550주년 기념-세계에 한글로」에 소개된 내용으로 해 인터넷에 유포하고 있다.하지만, 25일 국회 도서관에 소장된 이 다큐멘터리 필름을 확인한 결과, 이런 내용은 언급되지 않았다.제작을 맡은 얀·워소크 PD는 「한글이 훌륭한 문자이므로 누구라도 간단하게 배울 수 있는, 모든 음성을 표현하기 쉬워서 세계화에 유리, 등이 주된 내용이었다.세계 공용 문자의 이야기는 없었다」라고 이야기했다.

(2)「옥스포드가 한글을 제일 우수한 문자에 선택했다」라고 하는 내용에 대해서 국립 국어원은 「2007년에 옥스포드에 문의했지만 「누가 그러한 랭킹을 붙였는지 모른다」라고 하는 대답을 받았다」라고 분명히 했다.

(3)「유엔이 문자가 없는 민족에게 한글을 제공하고 있다」라고 하는 부분에 대해서도 국립 국어원의 관계자는 「유엔이 직접 일어서 한글을 보급한다는 것은 있을 수 없는 이야기」라고 했다.

교과서 집필에 참가한 이·보크레 한국 교원대 부설 월곡(워르고크) 초등학교 교사는 「집필진이지만 다양한 사람과 함께 수정 작업을 거쳤으므로, 어떤 자료를 인용했는지 현재는 확인하는 것이 어렵다」라고 이야기했다.

교육 과학기술부는 25일 「아리랑의 유언 비어가 교과서에 실렸다」라고 하는 본지 보도(3월 25 일자 1·21·22면)와 관련해 확인 작업을 시작하고 있다고 밝혔다.신·간타크 교과서 기획팀장은「집필진은 인터넷 신문의 OSEN의 기사와 매일(메일) 신문의 칼럼을 봐 인용했다고 한다」로서 「다양한 방법으로 이 내용의 근원지를 확인해 보고 있지만 현재는 찾는 것이 용이하지 않다.최대한 확인한 후 조치를 취한다」라고 이야기했다.

신·팀장은 「사실은 아니라고 판단되면 그 페이지의 수정 자료를 만들어 각 학교에 배포해, 그래서 가르치도록(듯이) 안내하고, 내년도의 교과서를 만들 때로 변경한 내용을 반영할 것이다」라고 했다.

일본의 앞에 자국의 교과서를 재검토해 w

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