4.한국의 현상
4-4.한국의 교육은 어떻게 되어 있는 것인가？
한국은 세계에서도 유수한 학력 사회이며, 수험 전쟁의 어려움은 일본을 넘는다고도 말해지고 있습니다.그러나 이와 같이, 한국인의 사고는21세기의 현재가 되어도, 믿기 어려울 정도 전근대적입니다.이것은 도대체 어째서입니까？
한국인은 현재에도, 일찌기 서양식의 근대화를 완수해 조선을 지배한 일본이나, 조선을 계속 압박한 , 러시아나 미국이라고 하는 서양의 열강에, 강한 경계심을 가지고 있습니다.그 때문에 그들은서양사상에 강한 혐오감을 가져, 동양 사상에 심취하는 경향이 있는 것 같습니다.이러한 배경으로부터,현재의한국에서 가장 중요시되는 것은 역사교육입니다.
한국의 역사 교과서는, 국정교과서입니다.이것을 사용한 교육을 수십년에 걸치고, 간 결과, 한국인의 역사 인식은 세대를 넘고, 국가의 것과 동일하게 완성되었습니다.또,조선에서는 모두가 같은 일을 말하면 그것은 「진실」이므로, 현재의한국 사회에서는 국정교과서의 내용이 모두 「진실」으로서 신앙되고 있습니다.
이와 같이 역사 교육이 최중시되는데 대해, 한국에서는근대적·서양적인 교육은 경시되어이과의 과목조차 암기적인 작업으로 시종 하는같습니다.또, 근년의 한국내에 있어서의 비정상인 학력 편중 주의에 의해, 교육 내용이 수험 테크닉으로 시종 해, 이 암기 편중 교육을 조장 하고 있다고 하는 이야기도 듣습니다.
즉21세기의 현재여도,한국인에 있어서의 「교육」이란 동포에 대한 「진실」의 교화의 범주를 나오지 않고, 결코 「근대적, 생각해(사고)의 훈련」을 의미하지 않는의 것입니다.
한국인의 세계
4.한국의 현상
