이탈리아인이 본 한국인의 이야기를 합니다.
내가 런던에 유학하고 있었을 때의 이야기입니다.
어느 날, TV로 본 것은, 일본의 대지진과 큰 해일의 영상이었습니다.
내가 다니고 있던 영어 학교의 일본인의 친구들은, 동요한 모습이었습니다.
나는, 일본인의 친구에게 격려의 말을 전했습니다.
그 날의 밤은, 내가 다니고 있는 영어 학교의 학생들이, 같은 퍼브에 모이고, 파티의 예정이었지만,
일본의 학생들은,【일본이 걱정이어서, 오늘은 집에 돌아가고 TV를 봅니다··】이렇게 말해,
일본인들은, 파티에 참가를 하지 않았습니다.
파티의 밤, 퍼브에 모인 학생들의 관심은, TV에 나오는 일본의 모습이었습니다.
나도, 다른 나라의 학생들도, 일본의 상태를 보고, 아연하게로 하는 사람이나, 눈물을 흘리는 학생도 있었습니다！
그러나, 일본의 장렬한 영상을 보고, 매우 기뻐하고 있는 집단이 있었습니다.그것이,【한국인의 유학생들】
(이었)였습니다··
다른 나라의 학생들은, 한국인 유학생들의 태도를 이해를 할 수 없었습니다.
한국인 유학생들만이, 퍼브로, 큰소란을 해, 큰 기쁨을 하고 있었습니다.
나는, 한국인의 친구들에게 물었습니다.【무엇이 기쁩니까····？】
그러자(면), 흥분한 한국인 유학생들이
【옛날, 일본은 한국에 심한 일을 했다！우리는, 항상 일본을 원망하고 있습니다.그리고, 오늘！일본에 천벌이 나왔습니다. 많은 일본인이 죽는 일은, 한국인에 있어서는, 최고로 기쁜 일이에요.
오늘의 파티는, 최고로 즐겁다!】(와)과···
매우 기뻐하고 있는 한국인 유학생들을 보고,다른 나라의 유학생들은,【크레이지다··한국인들은, 미치고 있다】
이렇게 말했습니다!
이탈리아인의 나도, 한국과 중국은【반일 국가】라고 하는 일은, 약간 알고 있었습니다만,
여기까지 보기 흉한 교육을 받아 보기 흉한 민족을 본 일은, 없었습니다.
그러자(면), 같은 반일 국가의 중국인의 친구가, 나에게 말했습니다.
【중국인도, 반일 국가입니다.과거의 일은, 허락할 수 없습니다만····그 영상을 보고, 큰 기쁨 할 수 있는 만큼,
중국인은, 미친 민족이 아니어요··】
이탈리아인의 내가 본 한국인은,【비정상인 민족】이었습니다.
이탈리아인의 나는, 일본과 한국의 과거를 모릅니다.
그러나, 이탈리아인의 내가 본 한국인들은, 비정상이고 미치고 있었습니다.
이탈리아인의 내가 알 수 있는 일은,【한국의 역사 교육은, 잘못되어 있다!】이렇게 말하는 것만입니다.
역사를 배운 결과가【미친 민족】이 되어 있다고 하는 일입니다.