한국의 만 15세의 학생의 수학의 실력이 경제협력 개발 기관(OECD)의 가맹국 중(안)에서, 최상위클래스에 랭크 되었다.OECD가 3일 발표한「12 국제 학습 도달도 조사(PISA)」의 결과다.
PISA는, 만 15세의 학생의 수학, 독해력, 과학의 소양의 수준과 추이를 파악해, 국제적으로 비교하기 위해서 3년마다 실시된다.이번은 OECD 가맹 34개국이나 비가맹국 등 65개국의 학생 약 51만명을 대상으로 했다.
평가 결과, 한국은 OECD 가맹국 중(안)에서 수학으로 가장 높은 점수(554점)를 받았다.독해력의 평균점수 536점은 2위, 과학 평균 538점은 4위에 해당된다.일본은 독해력이나 과학으로 각각 가장 높았다.
전65개국에 대상을 펼치면, 한국은, △수학과 독해력 3～5위, △과학 5～8위로 모든 영역에서 상위였다.
수학에의 학습 동기나 자아 신념을 평가했을 때는, 한국은 흥미와 즐거움을 포함한 내적 동기 지수가 마이너스(－) 0.20％으로 65개국 중(안)에서 58위였다.지수는 0을 평균에－1이 가장 낮고, 1이 가장 높다고 하는 의미.
수학이 미래의 학습과 직업에 유용이라고 하는 학습적 동기를 의미하는 도구적 동기 지수도 －0.39로 크게 뒤떨어졌다.65개국 중(안)에서 동기적 동기 지수가 한국보다 낮은 나라는, 루마니아(－0.59), 일본(－0.50), 오스트리아(－0.41) 뿐이었다.반면, 수학에의 불안감은 0.31으로 평균을 두 (와)과 웃돌았다.
한국 교육과정 평가원의 김・손스크 교육 평가 본부장은, 「눈에 띄는 학업 성취에 비해, 낮은 동기와 높은 불안감은 분명하게 문제다.특히, 여자 학생의 동기 지수가 낮기 때문에, 다각적인 방향으로 개선책이 요구되는」라고 지적했다.
수학으로 한국 위・하위 클래스의 학생의 격차가 퍼지고 있는 부분도 이번 조사에서 확인되었다.학생을 최하 1 그룹～최상 6 그룹에 구분했다고 와, 09년의 PISA와 비교해서, 6 그룹의 비율이 7.8％에서 12.1％에 증가했다.1 그룹이나 9.1％에 1％증가했다.특히, 1 그룹은△03년 9.6％△06년 8.8％△09년 8.1％에 계속 줄어 들었지만 , 이번은 증가했다.성별에 비하면, 5 그룹 이상의 비율이 수학・과학에서는 남자 학생이, 읽기 잡기에서는 여자 학생이 상대적으로 많았다.
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