2015改正教育課程は、来年の小学1・2年生の教科書を皮切りに、2018年に小学3・4年生と中学1年生・高校1年生、19年に小学校5・6年生と中学2年生・高校2年生、20年に中学3年生・高校3年生に適用される。「純化（韓国語化）対象になる日本語式漢字語などを選別し、代替表現を開発した後、教科書執筆陣が参考にする『編修資料』（用語集）に入れる」というのが教育部の方針だ。
現在、小学校教科書で最も多く使われている日本語式の表現は「～に対して（～について）」だ。たとえば、現在の小学6年生の道徳教科書15ページに記述されている「生きる姿勢について考えてみましょう」という文章は、「生活の姿勢を考えてみましょう」に、小学5年生の道徳194ページの「私たちみんなのための道について話してみましょう」は「私たちみんなのための道とは何なのか話してみましょう」に直す。
日本語翻訳調の表現である「～に因して（～により）」は、「文中からなくしたり、助詞に変えたりしても意味を伝えるのに大きな問題はない」と教育部では話している。例えば、「洪水などにより水の流れが変わる時」（科学3-1、142ページ）という文章は「洪水などで水の流れが変わる時」に変えても伝わる。教科書によく出てくる「～の場合」「～に因する（～による）」という表現も直す。「不足した場合」→「不足した時」、「台風による被害」→「台風の被害」と変えることになる。
英語の「be＋～ing（現在進行形）」の構文をそのまま翻訳した「～ている」という表現も純化される。例えば、「研究しています」を「研究します」に変えるなどだ。
かつてよく使われた「路肩」「小使い（用務員）」などの用語が「道のへり」「使喚」に変わり、今では定着しているように、日本語式漢字語や外来語の語彙を韓国語に変える作業も進められている。「割引」は「ドリ（値引き）」に、「外出」は「ナドゥリ（お出かけ）」に、「意味」は「トゥッ（意味）」に、「所感（感想）」は「ヌッキンバ（感じたこと）」に、「ノート（note）」は「コンチェク（何も書いていない本）」に、「バルコニー（balcony）」は「欄干（手すり）」にそれぞれ変更した。
教育部では「長年使われ、既に定着している言葉を一度に変えなければならかどうかについては意見が分かれる可能性がある。政策研究が来月終わったら討論会を開き、国民の意見を集約した上で、最終的に純化用語を決定する」と話している。
キム・ヨンジュ記者
http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2016/10/08/2016100800600.html
9：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん＠＼(^o^)／：2016/10/08(土) 09:57:23.86 ID:IMkaXilQ.net
そもそも漢字を廃してハングル一本に絞る時点で多数の同音異義語を置き換える方が優先されるだろうに。
こんな瑣末なことに時間も費用も浪費してまあ。
585：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん＠＼(^o^)／：2016/10/08(土) 16:06:35.83 ID:oQJh7S9q.net
>>9
元々の朝鮮語には無い概念だらけなので、言い換え自体が無理。
現状、韓国語と思われているものの殆どは、「日本語をハングル風の読み」にしただけのもの。
11：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん＠＼(^o^)／：2016/10/08(土) 09:59:51.20 ID:GKFUgpg4.net
もともとの語彙が少なかったから外来語に頼らざるを得なかったんじゃないの?
どうせ中途半端に終わるだろう
「研究しています」は現在進行形、「研究します」は進行前段階。
「電車が走っています」と「電車が走ります」に置き換えてみたらいい。
これで韓国人のノーベル賞受賞は益々遠のくなｗ
