科学の授業を理解していない韓国の中学生、1年で2倍に
http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2019/12/03/2019120380083.html
基礎学力未達者、6.6→11.5％
韓国の中学3年生の10人に1人は、科学の授業を20％も理解していないことが分かった。
2日に公開された韓国教育課程評価院の資料によると、教育部（省に相当）が毎年実施している「国家水準学業成就度評価」で、昨年の科学科目の「基礎学力未達」生徒の割合は11.5％だった。2017年は6.6％にとどまっていたが、昨年は倍近く急増した。
科学の授業を半分以上理解している生徒の比率も5割に届かなかった。第4次産業革命時代に差し掛かり、源泉技術の確保などのため科学教育の重要性が強調されている状況なのに、中学校の教室は逆方向へ進んでいることを意味する。
韓国教育部は毎年、中学3年生と高校2年生を対象に2万人程度を選んで実施するこの評価について、国語・英語・数学の3科目は成績を公開している。だが中3の生徒だけが対象の科学と社会の科目の点数は「内部資料」だとして、これまで発表資料から除外し、事実上公開すらしなかった。教育界では、科学科目で基礎学力未達の比率が急増したことを深刻な状況と受け止めるべき、と指摘している。漢陽大学のペ・ヨンチャン教授は「数学もそうだが、科学科目における基礎学力未達生徒の増加は韓国の国家競争力の未来と直結する問題」と指摘した。
科学科目の学力不振が深刻なレベルだということも判明した。数学は、10％台に上る基礎学力未達者の割合を教育部が毎年発表し、「数放者（数学放棄者）」という言葉まで生まれたが、実際には「科放者（科学放棄者）」の方が多いことが確認された。韓国政府はこれまで、こうした事実を「内部資料」だとして発表してこなかった。
韓国教育部が毎年実施する「国家水準学業成就度評価」で中3のみが受ける科学科目で、2015年以降ずっと6％台だった「基礎学力未達」の比率が、昨年は11.5％と2倍近く急増したことが2日に判明した。数学の基礎学力未達の比率は、昨年は11.1％だった。
(`･ω･´) 韓国に技術の一片すら無い理由がこれｗ これで日本を抜いたとか犬も笑うｗｗ
(`･ω･´) 南造船人だから仕方が無い、愚民ですね。 ノーベル賞？永遠にないね。
