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「なぜノーベル賞が取れない」

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科学オリンピックで韓国代表が大活躍=ネットには「なぜノーベル賞が取れない」「教育システムが問題」の声




2021年8月5日、韓国・ニュース1は「科学オリンピックと呼ばれる国際大会に出場した韓国の中高生が優秀な成績を収めた」と伝えた。


記事によると、第51回国際物理オリンピック(IPhO)で、韓国代表として出場した5人(ソウル科学高校3人、京畿科学高校1人、韓国科学英才学校1人)全員が金メダルを獲得し、総合順位で米国、中国、ロシアと並んで合同1位に輝いた。107カ国から619人が参加した第62回国際数学オリンピック(IMO)にはソウル科学高校から6人が出場し、金メダル5個、銀メダル1個を獲得し、総合3位を達成した。第33回国際情報オリンピック(IOI)では88カ国351人が出場した中、韓国代表の4人(ソウル科学高校2人、京畿科学高校1人、狎鴎亭中学校1人)が金メダル1個、銀メダル2個、銅メダル1個を獲得し、総合ではカナダと合同11位の記録を収めた。


第32回国際生物学オリンピック(IBO)は4人(大邱科学高校2人、京畿科学高校1人、光州科学高校1人)が銀メダル1個、銅メダル3個を獲得し総合26位。第53回国際化学オリンピック(IChO)は4人(大邱科学高校、京畿科学高校、ソウル科学高校、世宗科学芸術英才学校1人)が金メダル1個、銀メダル3個、総合12位となった。


いずれの大会も、6~7月に新型コロナウイルスの影響でオンラインで開催された。国際ジュニア物理学選手権(IYPT)はジョージアでの対面開催が決まったため、韓国は出場者の安全を最優先として不参加を決めた。しかし、ニュージーランド、ドイツ、中国、シンガポールなど不参加を決めた13カ国が5日間のオンライン親善大会を開催。韓国は仁川科学芸術英才学校1人、韓国科学英才学校4人が出場し、銅メダルを取った。


この記事に、韓国のネットユーザーからは「韓国、すばらしいね」「この子たちは韓国の未来だ。成長し続けられるように国が育成しなければ」「おめでとう。この国の未来を楽観できます。既成世代の自分も頑張らないと」など、喜びの声が寄せられている。

一方で、「問題はこういう優秀な生徒たちが将来、専門性を生かして科学者になるのではなく、医学部に進むケースが多いということだ」「卒業後は医学部に進まず、科学界で活躍してほしい」「科学高校を出て美容皮膚科の医者になってしわ取り注射を打つ」「高校生は賢いのに、なぜノーベル賞をもらう大人の研究者はいない?」「ノーベル賞受賞者が1人も出ないのは明らかに教育システムに深刻な問題があるはずだ」などのコメントも多く見られた。






















「なぜノーベル賞が取れない」>> この言葉に、犬韓愚民がノーベル賞とは何かを理解していないという事が凝縮されているなw 数学で力を発揮するのは確かに素晴らしいが、これ単なるテストだからどれだけ難解でも答が存在している。ノーベル賞は、未知な分野を解明して「人類史に貢献」した人に贈られる。根本的に違うということだよw あとは、愚民はせっかくの数学の能力を金を稼ぐことに向かわせてしまうからそれも原因の1つではあるだろうw


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「왜 노벨상을 잡히지 않는다」



과학 올림픽에서 한국 대표가 대활약=넷에는 「왜 노벨상을 잡히지 않는다」 「교육 시스템이 문제」의 소리




2021년 8월 5일,한국·뉴스1은 「과학 올림픽으로 불리는 국제 대회에 출장한 한국의 중고생이 우수한 성적을 거두었다」라고 전했다.


기사에 의하면, 제51회 국제 물리 올림픽(IPhO)에서, 한국 대표로 해 출장한 5명(서울 과학 고교 3명, 경기 과학 고교 1명, 한국 과학 영재 학교 1명) 전원이 금메달을 획득해, 종합 순위로 미국, 중국, 러시아와 함께 합동 1위에 빛났다.107개국에서 619명이 참가한 제62회 국제 수학 올림픽(IMO)에는 서울 과학 고등학교로부터 6명이 출장해, 금메달 5개, 은메달 1개를 획득해, 종합 3위를 달성했다.제33회 국제 정보 올림픽(IOI)에서는 88개국 351명이 출장한 중국, 한국 대표의 4명(서울 과학 고교 2명, 경기 과학 고교 1명, 압구정 중학교 1명)이 금메달 1개, 은메달 2개, 동메달 1개를 획득해, 종합에서는 캐나다와 합동 11위의 기록을 거두었다.


제32회 국제 생물학 올림픽(IBO)은 4명(대구 과학 고교 2명, 경기 과학 고교 1명, 광주 과학 고교 1명)이 은메달 1개, 동메달 3개를 획득해 종합 26위.제53회 국제화학 올림픽(IChO)은 4명(대구 과학 고교, 경기 과학 고교, 서울 과학 고교, 세종 과학 예술 영재 학교 1명)이 금메달 1개, 은메달 3개, 종합 12위가 되었다.


어느 대회도,6~7달에신형 코로나 바이러스의 영향으로 온라인으로 개최되었다.국제 쥬니어 물리학 선수권(IYPT)은 조지아에서의 대면 개최가 정해졌기 때문에, 한국은 출장자의 안전을 최우선으로서 불참가를 결정했다.그러나, 뉴질랜드, 독일, 중국, 싱가폴 등 불참가를 결정한 13개국이 5일간의 온라인 친선 대회를 개최.한국은 인천 과학 예술 영재 학교 1명, 한국 과학 영재 학교 4명이 출장해, 동메달을 취했다.


이 기사에, 한국의 넷 유저에게서는 「한국, 훌륭하다」 「이 아이들은 한국의 미래다.성장해 계속되도록(듯이) 나라가 육성하지 않으면」 「축하합니다.이 나라의 미래를 낙관 할 수 있습니다.기성 세대의 자신도 노력하지 않으면」 등, 기쁨의 소리가 전해지고 있다.

한편, 「문제는 이런 우수한 학생들이 장래, 전문성을 살려 과학자가 되는 것이 아니라, 의학부에 진행되는 케이스가 많다고 하는 것이다」 「졸업 후는 의학부에 진행되지 않고, 과학계에서 활약해 주었으면 한다」 「과학 고등학교를 나와 미용 피부과의 의사가 되고 해 원 취해 주사를 놓는다」 「고교생은 영리한데, 왜노벨상을 받는 어른의 연구자는 없어?」 「노벨상 수상자가 1명이나 나오지 않는 것은 분명하게 교육 시스템에 심각한 문제가 있다는 두다」등의 코멘트도 많이 볼 수 있었다.






















「왜 노벨상을 잡히지 않는다」>> 이 말에, 견한우민이 노벨상이란 무엇인가를 이해하고 있지 않다고 하는 것이 응축되어 있데 w 수학으로 힘을 발휘하는 것은 확실히 훌륭하지만, 이것 단순한 테스트이니까 얼마나 난해해도 답이 존재하고 있다.노벨상은, 미지인 분야를 해명해 「인류사에 공헌」한 사람에게 주어진다.근본적으로 다른 것이야 w 그리고는, 우민은 모처럼의 수학의 능력을 돈을 버는 것에 향하게 해 버리기 때문에 그것도 원인의 하나일 것이다 w


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