戦争後韓国は援助を受けた最貧国で世界経済 12位中に入る経済規模を持った国になった. 世界史に前にも後にもない韓国の GDP 成長勢を ‘漢江の奇跡’と呼ぶのに, 韓国の経験はウクライナにも非常に重要だ.”(ウクライナ ‘世界史’ 教科書)
ウクライナ補助教材に盛られた写真. 左側写真は韓国の経済発展を導いた企業人・政治家たちをソウル汝矣島 63ビルを背景で紹介した姿. 写真左側から朴正煕前大統領, イ・ビョンチョル展三星グループ会長, 鄭周永前現代グループ会長, 朴泰俊前ポスコ会長, キム・ウジュン前大宇グループ会長, ギムゾングフィの前韓火グループ会長, チョイゾンヒョン展 SKグループ会長. 右側写真は北朝鮮キム・ジョンウン(写真左側)と歌手サイを "世界の独裁者"と "世界の芸術家"で備えた姿. /韓国学中央研究員
ウクライナ補助教材に盛られた写真. 左側写真は韓国の経済発展を導いた企業人・政治家たちをソウル汝矣島 63ビルを背景で紹介した姿. 写真左側から朴正煕前大統領, イ・ビョンチョル展三星グループ会長, 鄭周永前現代グループ会長, 朴泰俊前ポスコ会長, キム・ウジュン前大宇グループ会長, ギムゾングフィの前韓火グループ会長, チョイゾンヒョン展 SKグループ会長. 右側写真は北朝鮮キム・ジョンウン(写真左側)と歌手サイを "世界の独裁者"と "世界の芸術家"で備えた姿. /韓国学中央研究員
ウクライナ高等学生が使う世界史教科書に韓国の経済発展を象徴する ‘漢江の奇跡’が積まれる. ウクライナ教育省は 2022年に 11年生(高3) 対象世界史教科書に韓国関連内容を入れるように教科書執筆ガイドラインを用意したが, 最近出版社たちが執筆をほとんど仕上げた. すべてのウクライナ高校生は毎週 1‾2時間ずつ世界史を学ぶ.
22仕事をしてからウクライナ教科書製作を支援した韓国学中央研究員(ハンズングヨン)を通じて世界史教科書 7種の中オリオン出版社教科書を手に入れて内容をよく見た.
教科書は 3ページにわたって 6・25戦争以後韓国の国家再建過程を敍述した. “1953年休戦協定当時韓国は廃墟だったし, 歴史上一番悪質に反人倫的政権中の一つの北朝鮮の軍事的脅威で状況はもっと難しかった.” 戦争直後状況に対しては “韓国は天然鉱物資源もなくて, 土壌は不毛で油気がなかった”と希望が大きくなかったと書いた.
‘韓国の民主化と経済奇蹟’も別途単元で扱った. この単元でウクライナは韓国の ‘教育’を経済発展の最大の成功要因で指折った. 教科書は “韓国政府は教育水準と労動者たちの専門性をあげるのに最大の努力を傾けた”と説明した. また “1950年代韓国人たちは一月に 1‾2日ぶり休みながら働いたが, これが経済発展の決定的役目をした”と国民の誠実も発展要因で見た.
教科書は韓国との外交関係も肯定的に言及した. “韓国は 2022年からウクライナに人道的支援をしているし, ロシア侵略に抵抗するのにお手助けになる”と敍述した.
教科書執筆に参加したバハノ−プコスティヤンティンリビー優待教授は “戦争を乗り越えて経済発展を成した韓国は現在戦争を経験している私たちに良いお手本になること”と言った.
ウクライナ教育省は最近 10(韓国の高2)・11年生が使う ‘韓国史補助教材’も別に作った. 我が国の自律型私立高(自社で)にあたる ‘歴史特性化学校’で使う教材で, 韓国をもっと学びたい学生たちのための深化学習資料だ. 総 352ページ分量の教材は古朝鮮から現代まで主題別で韓国の歴史・政治・社会・文化・経済を幅広く扱う. ‘Kポップと寒流’ ‘南北韓関係の変化’ などを主題に討論することができる質問も収録した.
ウクライナ政府が学生たちに韓国歴史を必須で学ぶようにしたところは韓中演義 ‘韓国すぐ広報’ 事業も一役した. ハンズングヨンはウクライナ教科書に韓国に対する内容がないということを見つけて 2016年と 2022年ウクライナ教科書執筆陣を韓国で招待した.
ザングギホングハンズングヨン専門委員は “執筆陣は ‘韓国が廃墟でまた起きて漢江の奇蹟を成した姿を教科書に入れてウクライナ未来世代に教えたい’と言った”と言った.