●(스레주)
(들)물어 주세요, 한국과 일본에는 복잡한 역사가 있다라고 생각합니다.
나의 아버지 쪽의 조부모는 일본의 점령중에서 태어난 한국인이므로, 나는 그 역사와 개인적인 연결마저 가지고 있습니다.
그러나, 이 새로운 반일 피버에는 매우 진절머리 나고 있습니다.
나의 영어의 수업의 몇개인가는 일본 도착해 언급하고 있는
일본에 관한 수업마다, 적어도 몇사람의 학생이 「NO NO JAPAN!JAPAN FUCKING!JAPAN IS DIE!」라고 외칩니다.
나의 수업의 상당수는 작년부터 같은 내용을 반복하므로, 일본에 관한 일을 철저하게 조사해 삭제할 수 없습니다.
나의 수업에서는 특히 아무 계기가 없어도, 일본에 관한 히스테리가 일어납니다.
일본과 한국의 무역 전쟁이 타오른 이래, 나는 수개월간에 몇개의 창조적인 활동을 해 왔습니다.
그리고, 틀림없고, 학생의 여러명이 나의 수업으로 반일 리토릭을 넓히고 있습니다.
●수업중에 7세아가 일본이 싫다고 외쳐도는 일 없어.
다른 사람이 말하고 있는 것 같게 나는 단지 무시할 뿐(만큼), 단지 아이등은 부모가 말하고 있는 것을 흉내내 말하고 있을 뿐.
●어쨌든, 지난 주 새로운 학생이 왔다.
일본인의 하프로 일본에서 자랐기 때문에 한국어는 별로 이야기하지 않는다.
그의 옆에 앉아 가르쳐 주도록(듯이) 자원봉사를 모으면, 5명의 학생이 손을 들어 주었다!
정말로 자랑해로 생각한다.그 이후로 반일 감정은 (들)물었던 적이 없다.
●↑정말 멋진 일.
여러 가지 일어나고 있을 때에 그들이 그렇게 말하는 것을 없애 주어 나는 정말로 기쁘다!
●중학의 교과서의 하나에 미국에서의 인종차별에 대한 이야기가 있었다.
왜 그것이 나쁜 것인지를 이해하는 대신에, 선생님은 일본에 대해서는 차별해야 한다고 말했다.
●↑···그렇다면···재미있다..
●더 빨리에 일한 관계가 나빠져서 좋았을텐데 , 일본 여행에서 시간으로 돈을 소비해 버렸기 때문에.
더 싸게 할 수 있었는데.
●나는 언제나 아이에게 말하는 「일본의 훌륭한 사람이 한 것을 좋아하게 될 필요는 없지만, 그렇지만 만약 일본의 아이가 당신의 클래스에 와 함께 영어를 배우려고 하면 당신은 그 아이를 싫어하는 거야?」(은)는.
●↑나도 비슷한 일을 하고 있다.
일본의 정부라든지에 대해서는 반대이지만, 일본 전체적으로는 나쁘지 않다고 말하고 있다.
●다른 아이의 테스트가 끝나는 것을 기다리고 있는 동안, 포켓몬의 테마의 말을 찾는 테스트를 거부한 학생이 있었다.
포켓몬이 일본의 것이니까라고 하는 이유만으로.그리고 「 나인 채는 일본은 나쁜 나라다」는.
정말로 슬퍼서 보고 있는 것이 무서웠다.
●당신이 학생들의 시시함에 이해할지에 관계없이, 교육자로서의 당신의 본래의 일은 학생들에게 영어를 가르치는 것이다.
●↑만약 「노우 노우 재팬」이라고 교실을 돌아다니고 있는 학생이 있었다고 하면, 그 아이는 다른 나라에서 받아 들여진다고 생각합니까?
대답은 받아 들여지지 않을 것입니다, 그러니까 교육자로서 언어와 문화를 함께 가르칠 필요가 있다의입니다.
●나는 럭키인지도.
일본이나 일본과 관계되는 것을 채택해 문제가 되는 것은 지금까지 한번도 없었으니까.
물론 나의 학생이나 선생님들은 그런 일 아무래도 좋다고 생각하고 있고.
