2010/5/29 중앙 일보
한국에서의 육아 5년,백기내건 일본인 여성
경기도(콜기드) 분당(분단)에 사는 사토씨(39)는 20일,아들과 딸(아가씨)와 함께 일본으로 돌아갔다. 큐슈의 친가에서 아이를 기른다고 한다. 사토씨는 5년간, 한국에서 살았다. 그러나 결국백기를 내걸었다. 일본·미국의 교육 시스템과 비교하면, 한국에서는 이해할 수 없는 부분이 많았다. 「일본도 경쟁이 격렬하지만,한국에 비하면 아무것도 아니다. 여기에서는 아이나 모친도 불행하게 될 것 같아서한국을 떠나기로 했다」.
◇맹렬 마마
초등학교에 입학하자, 곧바로 아이를 축구 교실에 들어갈 수 있었다. 「여기에서는 그렇게 하지 않으면 친구와 교제할 수 없다」라고 하는 이야기를 들었다. 「왜 운동을 돈을 내고 하는 것인가」.이해할 수 없었다. 불과 1시간의 축구 교실이 끝난 후, 모두 햄버거나 피자 등 간식을 먹는 것도 납득할 수 없었다.
더 이해할 수 없었던 것은, 매주 토요일에 모이는 모친들이었다. 「용무가 있다면 모친들이 차례로 한 명씩 나오면 좋은 것을. 맞벌이의 모친은 시간을 맞댐없기 때문에 모친들의 사이에 따돌림이 된다」.
사토씨도 점점 모친들의 모임에는 참가하지 않게 되었다. 「아이들이 축구를 하는 동안, 모친등은 학원의 이야기, 선생님의 이야기를 한다. 나는 정보가 없기 때문에, 다른 모친들로부터 사랑받지 않았었다」.
아이가 3 학년이 되면, 결국, 축구 교실을 그만두어 버렸다.「아이들의 생일 파티를 뷔페 레스토랑에서 하자」라고 모친들이 결정했기 때문이었다. 「뷔페 레스토랑에서로 생일 파티를 하면 비용의 부담도 큰데
」.사토씨는 「더 이상, 다른 모친들에 맞출 수 할 수 없었다」라고 말했다.
◇학급 대표의 모친
「엄마, 나반장이 되었다！」.3 학년의 2 학기가 시작된 어느 날, 아들이 기쁜 듯한 표정으로 돌아왔다.사토씨는 「 이제(벌써) 아이도 완전하게한국에 적응할 수 있던 것 같다」라고 생각했다.사토씨도 바빠졌다.1주간에 2, 3회는 학교에 불렸다.그 번에 어린 딸(아가씨)를 탁아소에 맡겼다.
환경 미화 주간, 대청소, 인사 교육 강조 기간
.학교에서는 그때마다, 「도와 해 주었으면 한다」라고 하는 메일이 도착했다.그 번에 모친들을 모아 갔다.그리고 그때마다, 모인 모친들의 식사비를 지불하게 되었다.환경 미화에 사용하는 재료도 사토씨가 샀다.가을의 소풍에서는 선생님의 도시락을 만들지 않으면 안되어, 밤도 충분히 잘 수 없었다.
학급부대표의 모친은 「원래 학급 대표의 모친은 그러한 것.싫으면 아이를 학급 대표에 시켜선 안 된다」라고 이야기했다.「내가 학급 대표에 시킨 것은 아니고, 아이들이 선택한 것은？」.사토씨는 결국, 아이에게 「지금부터는 학급 대표가 되지 마」라고 부탁했다고 한다.
◇고독한 아이
아이는 함께 노는 친구가 없었다.같은 클래스의 친구는 학교가 끝나자마자 학원에 간다.친구의 집에 가면, 친구는 학원에 가고 있고, 모친만이 있다.학교에서도 친구와 친하게 교제할 수 없었다.학교를 실시해 학교의 모습을 체크했다.
「쉬는 시간에는 선생님이조용하게 앉아 두세요.화장실에 가는 사람만은 다녀 오세요라고 이야기하고 있었다.급식 시간도, 모두의 준비가 끝날 때까지 손을 대지 않게 손을 머리 위에 태워서 기다리게 되고 있었다」.사토씨는 「함께 노는 시간도 없는데, 어떻게 친구와 함께 사귈 수 있는 것인가」라고 이야기했다.
아이가 이대로 중학·고등학교에 가는 것을 생각하면 무서웠다.초등학교의 저학년으로부터 학원이나 가정교사에 열심인 모친들을 봐 왔다.이와 같이 개인적으로 실시하는 교육 경쟁에 참가하는 자신이 없었다.
한국의 모친은 공부 이외는 가르치지 않는 것 같다, 라고도 말했다.사토씨는 「축구 교실에서는 종이 컵을 그 자리에 버리거나 햄버거를 줘와 큰 소리로 외치고 있는 아이들을 보고 놀랐다」라고 해 「정말로 중요한 교육이 무엇인가, 여기에 있으면 잃을 것 같게 된다」라고 이야기했다.
http://japanese.joins.com/article/article.html?aid=129572&servcode=400§code=400