韓国人と日本人で議論が成り立たない理由がわかりました。
pinknohatさんのスレを転用します。
「韓国人と日本人で議論が成り立たない理由
我々が漢字の廃止により失った中で最大のものは「概念を用いて抽象度の高い思考を展開すること」である。
例えば「至高の存在」の「至高」、「賢人に学ぶ」の「賢人」、「水防対策」の「水防」がわからない。
「存在」「学ぶ」「対策」は一般に使われるからわかるが「至高」「賢人」「水防」は日常的に使われることがないため、わからない。
我が国では先のような意味のわからない言葉をハングル専用世代はしかたなく読み飛ばす。
実にいい加減な読み方しかできていないのが実情である。
読み飛ばしが習慣となること、自分の知らない漢字語がちょくちょく出てくるような書物や雑誌を読まなくなってしまうことである。
メディアは読者に合わせて語彙を選択するようになり、その悪循環から概念語や専門語に乏しい、通俗的な文章ばかりが蔓延していくのである。
訓民正音専用のおかげで、「世界一読書率の低い国民」になってしまった。
朝鮮では深遠な哲学や思想の議論は成り立たない。
訓民正音だけで世界的な水準を持った論文を書くこともほとんど不可能である。
ご老人の中には、朝鮮語で難しいことは考えられない、考えようとすればどうしても日本語になると言われる方が何人もいる。
崇實大学名誉教授・安秉捏氏は
「ハングルは表音文字であるため表意性が無いから意味把握が不確実な場合が多い」と言う。
田舎へ行った時、ハングルで「???」と書いてあったが意味が分からなかった。
「焼酎を秘密に作って飲みなさい（焼酎密食）」かと思ったが、農業組合の人に聞いてみると、
「小株密植」だった朝鮮語で「全」と同じ発音をする漢字は150あり、それらを用いた熟語は2500程ある。
専、田、前、典、展、電、戦、転、伝 は全く違う意味を持つがハングルでは同じ表記（???）
1995年に話題になった「竪穴式石室発掘」「高速道路慶州駅舎予定地」について、
一般的に知られているはずの この２つの漢字語をハングルだけで書いて、意味がどれだけ理解できるかを一般人140人を対象に調査したところ、まともに理解できている者は一人も居なかった。」
（「朝鮮日報」1999年2月11日付）
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10년전의 기사.
「한국인과 일본인으로 논의가 성립되지 않는 이유
우리가 한자의 폐지에 의해 잃은중에서 최대의 것은「개념을 이용해 추상도의 높은 사고를 전개하는 것」이다.
예를 들면 「지고의 존재」의 「지고」, 「현인에게 배운다」의 「현인」, 「수방대책」의 「수방」을 모른다.
「존재」 「배운다」 「대책」은 일반적으로 사용되기 때문에 알지만 「지고」 「현인」 「수방」은 일상적으로 사용되는 것이 없기 때문에, 모른다.
우리 나라에서는 앞과 같은 의미를 모르는 말을 한글 전용 세대는 어쩔 수 없게 읽어 날린다.
실로 적당읽는 법 밖에 되어 있지 않은 것이 실정이다.
읽기비해가 습관이 되는 것, 자신의 모르는 한자어가 가끔 나오는 서적이나 잡지를 읽지 않게 되어 버리는 것이다.
미디어는 독자에 맞추어 어휘를 선택하게 되어, 그 악순환으로부터 개념어나 전문어가 부족한, 통속적인 문장만이 만연해 나가는 것이다.
훈민정음 전용 덕분에, 「세계 제일 독서율의 낮은 국민」이 되어 버렸다.
조선에서는 심원한 철학이나 사상의 논의는 성립되지 않는다.
훈민정음만으로 세계적인 수준을 가진 논문을 쓰는 일도 거의 불가능하다.
노인중에는, 조선어로 어려운 것은 생각할 수 없는, 생각하려고 하면 아무래도 일본어가 된다고 말해지는 분이 몇 사람이나 있다.
숭실대학 명예 교수·안병날씨는
「한글은 표음문자이기 위해 표 의성이 없기 때문에 의미 파악이 불확실한 경우가 많다」라고 말한다.
시골에 갔을 때, 한글로 「???」라고 써 있었지만 의미를 몰랐다.
「소주를 비밀에 만들어 마시세요(소주밀식)」라고 생각했지만, 농업 조합의 사람에게 (들)물어 보면,
「소주 밀식」이었던 조선어로 「전」과 같은 발음을 하는 한자는 150있어, 그것들을 이용한 숙어는 2500정도 있다.
전, 전, 전, 전, 전, 전, 전, 전, 전은 완전히 다른 의미를 가지지만 한글에서는 같은 표기(???)
1995년에 화제가 된 「수혈식 석실 발굴」 「고속도로 경주 역사 예정지」에 도착하고,
일반적으로 알려져 있어야할 이 2개의 한자어를 한글만으로 쓰고, 의미를 얼마나 이해할 수 있을까를 일반인 140명을 대상으로 조사했는데, 온전히 이해 되어 있는 사람은 한 명도 없었다.」
( 「조선일보」1999년 2월 11 일자)
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hunikuri 10-08 15:28:04
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先日「上高時代」と言う韓国人が居て、なんだそれ？って質問したら「上古時代」と読みが同じで間違えたらしい。漢字が示す意味が分かれば間違わないのにな。
요전날 「카미타카 시대」라고 하는 한국인이 있고, 야 그것？라는 질문하면 「상고 시대」라고 읽기가 같고 잘못한 것 같다.한자가 가리키는 의미를 알 수 있으면 잘못하지 않는데.
ゆきねこさん 10-08 15:28:06
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文盲って事ですよね～ｗ
문맹은 일이군요 ～w
pinknohat 10-08 15:29:39
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おなじハングル語民族同士でも会話が正確に伝わっていませんw
동일 한글어 민족끼리라도 회화가 정확하게 전해지고 있지 않습니다 w
pinknohat 10-08 15:31:07
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欠陥文字であるハングルを使い続けるからますます頭がわるくなるw
결함 문자인 한글을 계속 사용하기 때문에 더욱 더 머리가 나빠지는 w
hunikuri 10-08 15:33:56
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pinknohat 10-08 15:31:07＞でも英語を使える韓国人がみんな賢いかと言うとそうでもないぞ。要因の一つだが、主因ではないと思う。
pinknohat 10-08 15:31:07＞에서도 영어를 사용할 수 있는 한국인이 모두 영리할까 말하면 그렇지도 않아.요인의 하나이지만, 주된 요인은 아니라고 생각한다.
zzguro 10-08 15:35:00
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朝鮮人はＣＯ２がなぜ二酸化炭素と訳すのか判らないらしいよｗｗ
조선인은 CO2가 왜 이산화탄소라고 번역하는지 모르는 것 같아 ww
pinknohat 10-08 15:37:45
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最終的に知能の問題？w
최종적으로 지능의 문제？w
pinknohat 10-08 15:39:01
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読み飛ばす癖＝物事を簡単に諦めて深く考えない
읽어 날리는 버릇=사물을 간단하게 단념해 깊게 생각하지 않는
buttoina 10-08 15:41:17
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読解力1位を盗るための、設問形式だったのか? ｗｗｗ
독해력 1위를 훔치기 위한, 설문 형식이었는가? www
hunikuri 10-08 15:42:00
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英語の話で韓国人から「文法」の話題を聞いたことがないが「ルール」を理解しなくて「丸暗記」なんだろな。数学も同じだから「微分ができない数学課」が生まれる。
영어의 이야기로 한국인으로부터 「문법」의 화제를 (들)물었던 적이 없지만 「룰」을 이해하지 않아 「통째로 암기」이겠지.수학도 같기 때문에 「미분을 할 수 없는 수학과」가 태어난다.
うなぎのねどこ 10-08 15:42:49
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1999年に正しく問題が把握出来ていたのに、１０余年後にはそのことも忘れられてしまっている、、
1999해에 올바르게 문제가 파악 되어있었는데, 10여년 후에는 그것도 잊을 수 있어 버리고 있는, ,
pinknohat 10-08 15:45:22
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チンパンジーはどれだけ賢くても人間になれない
